阿司匹林的分子式为C9H8O4,下列关于阿司匹林的说法正确的是
A. 一个分子由9个碳原子、8个氢原子和4个氧原子构成
B. 碳、氢、氧元素质量比为9:8:4
C. 氢元素的质量分数最高
D. 一个分子中含4个氢分子
科目:初中化学 来源:2017届山东省滕州市九年级中考复习模拟过关题(一)化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列可用于验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱的药品有
A. Cu、Zn、FeSO4溶液 B. Cu、Fe、ZnSO4溶液
C. Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液 D. Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液
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科目:初中化学 来源:2017届上海市嘉定区九年级4月质量调研(二模)化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
某研究性学习小组为了探究氢氧化钠溶液与稀硫酸是否恰好完全反应,分别取少量反应后的溶液于试管中,用下表中的不同试剂进行实验。下列选项错误的是
选项 | 所用试剂 | 现象和结论 |
A | 硫酸铜溶液 | 出现蓝色沉淀,则氢氧化钠过量 |
B | 氯化钡溶液 | 出现白色沉淀,则硫酸过量 |
C | 锌粒 | 有气泡产生,则硫酸过量 |
D | 无色酚酞溶液 | 溶液变红色,则氢氧化钠过量 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省扬州市九年级下学期第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:简答题
某研究性学习小组设计了测定纯碱(Na2CO3)样品(假设只含NaCl杂质)中Na2CO3质量分数的实验方案,请你参与他们的探究活动,请回答下列问题:(不考虑原装置内空气的影响)
Ⅰ.A组同学设计了如图1的实验装置。
(1)实验时,在装药品前需组装好如图仪器,并_________。
(2)装置乙的作用是_________;
(3)装置丁的作用是_________。(填字母)
A.吸收Na2CO3与酸溶液反应产生CO2
B.防止空气中二氧化碳和水蒸气进入装置丙中
C.干燥二氧化碳
(4)实验中如果滴加酸溶液的速度过快,会导致测得样品中碳酸钠的质量分数____(填“偏大”或“偏小”或“无影响”)。
(5)B组同学认为A组同学的方案存在问题,即使操作规范,测定结果也会偏低,理由是_________,应该将装置甲中双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞,并在甲的左边连接上图2装置,实验结束后缓缓通入一段时间空气,目的是_________,其中NaOH溶液的作用是________。若没有图2装置,直接通入空气,则会导致测得结果_________(填“偏大”或“偏小”或“无影响”)。
(6)你认为实验时加入的酸溶液最好是_________(填“稀盐酸”或“稀硫酸”)。
Ⅱ.小明同学称取样品11.0g放入烧杯中,按如下实验方案进行实验。
(1)滤液Y中含有的溶质有_________(填写化学式)。
(2)证明CaCl2已过量的方法是_________(填写字母序号),然后观察现象判断。
A.静置悬浊液X,向上层清液中继续滴加少量氯化钙溶液
B.取少量滤液Y于试管中,滴加氯化钙溶液
(3)如果沉淀没有洗涤操作会造成碳酸钠质量分数________(填“偏大”或“偏小”或“无影响”)。
(4)通过以上提供的数据计算出样品中碳酸钠的质量分数为_________。(写出计算过程,结果保留至0.1%)
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省扬州市九年级下学期第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列图象能正确反映对应变化关系的是
A. 在一定温度下,向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体,充分搅拌
B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸
C. 将一定质量的稀盐酸平均分为两份,分别向其中加入足量的金属Zn和Fe
D. 在一定量CuCl2和HCl溶液中逐滴加入NaOH溶液
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省扬州市九年级下学期第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
某物质X在氧气中燃烧的化学方程式为2X+3O22CO2+4H2O,X的化学式是
A. H2 B. CH4O C. CH4 D. C2H6O
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省扬州市九年级下学期第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列变化属于化学变化的是
A. 天然气燃烧 B. 品红扩散
C. 研碎药品 D. 干冰升华
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省江阴市九年级下学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
已知磷矿粉的主要成分为磷酸钙,其中磷酸根离子为PO43-,氧元素显-2价,则磷元素的化合价为
A. +1 B. +2 C. +5 D. +4
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科目:初中化学 来源:2017届江西省南昌市九年级调研考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
设计方案是实验探究的保证,感悟方法是探究的根本目的。某合作学习小组开展了如下探究。
实验一:检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙。
【分析】从组成上看,氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱,它们在水溶液中都能解离出相同的
(填符号),所以具有相似的化学性质。但由于解离出的Na+和Ca2+不同,所以性质也有不同。设计实验时可加入能解离出CO32-的试剂,利用CO32-与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验。
【设计方案并实验】
实验操作 | 现象 | 结论 | |
方案一 | 取少量待测溶液于试管中,通入CO2 | 出现白色沉淀 | 氢氧化钠溶液中含有氢氧化钙。 |
方案二 | 取少量待测溶液于试管中,滴加 溶液。 | 出现白色沉淀 |
写出上述方案中出现白色沉淀的一个化学方程式 。
【方法感悟】在检验物质时,要分析物质的组成和 ,据此选择加入恰当的试剂,最后根据不同现象得出结论。
【延伸探究】
实验二:有一包白色固体,可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中的一种或几种,为探究其组成,某合作学习小组设计方案并进行了如下实验:
(1)上述实验中,过滤操作用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和 。
(2)小晶同学通过上述实验推知:白色固体样品中一定不含有 。
(3)为确定白色固体样品中可能存在的物质,小燕对沉淀C进行实验。
实验操作 | 现象 | 结论 |
取少量沉淀C于试管中,加入过量 | 有气泡产生,沉淀全部消失 | 白色固体样品中一定含有 |
(4)小虎同学认为白色固体中还有物质不能确认其是否存在,其理由是(用化学方程式表示) 。如要确认,只需将上述实验方案中所加的一种试剂改为 即可。
【方法感悟】若其它物质的存在对所检验的物质有干扰时,可先将干扰物质转化,再选择加入恰当的试剂,最后根据不同现象得出结论。
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