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    黑色粉末A与白色粉末B共热生成C和D，其中A在该反应前后的质量和化学性质都不变，若将一黑色固体E放在C中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．根据以上实验事实，完成下列空白．
    （1）写出名称：A
     
        B
     

    （2）写出黑色固体E在C中燃烧反应的符号表达式
     
    ．
    考点：物质的鉴别、推断,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见物质的推断题
    分析：本题属于推断题，根据题目给出的信息：黑色粉末A与白色粉末B共热生成C和D，其中A在该反应前后的质量和化学性质都不变，因此A是催化剂，已知白色的氯酸钾在黑色的二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，若将一黑色固体E放在C中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F，碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；因此A是二氧化锰，B是氯酸钾，C是氧气，D是氯化钾，E是碳，F是二氧化碳．
    解答：解：（1）根据题目给出的信息：黑色粉末A与白色粉末B共热生成C和D，其中A在该反应前后的质量和化学性质都不变，因此A是催化剂，已知白色的氯酸钾在黑色的二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，若将一黑色固体E放在C中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F，碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；因此A是二氧化锰，B是氯酸钾，故答案为：二氧化锰；氯酸钾；
    （2）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故答案为：C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2；
    点评：本考点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论．本考点是中考的重要内容之一，一般有两种类型：一是图框式推断题；二是文字描述型推断题；本题属于第二种类型．不论哪一种类型，都是通过实验现象，从而得出物质的组成．此考点主要出现在填空题和实验题中．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中常见的下列现象，都属于化学变化的一组是（　　）
    A、汽油挥发  乙醇燃烧
    B、食物腐烂  钢铁生锈
    C、蜡烛熔化  白磷自燃
    D、水分蒸发  滴水成冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化氢（H2O2）水溶液是医疗上常用的一种消毒液，实验室在常温时用二氧化锰作催化剂制氧气，发生分解反应，产生水和氧气．

    根据上述所给资料和实验装置，回答下列问题：
    （1）请写出过氧化氢（H2O2）在二氧化锰催化剂的作用下发生反应文字表达式
     

    （2）若要收集这种气体，能选用的装置可以是
     
    （填装置序号，下同）；若要收集纯净的氧气，则最好选用的装置是
     

    （3）该实验完毕，收集好一瓶氧气，具体验证的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    Mg、CO、CuO、Ca（OH）2、Na2CO3和稀盐酸等六种物质，两两之间能发生的反应最多有
     
    个，在常温下两两之间能发生的化学反应最多有
     
    个．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小芳对实验仪器---用途---注意事项连线如下，其中正确的是（　　）
    A、烧杯，量取一定体积的液体，加热时要垫石棉网
    B、量筒，配制溶液，不能加热
    C、托盘天平，称量一定质量的固体药品，药品放左盘
    D、试管，做少量试剂的反应容器，不能直接加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”，请根据给出的实例内容，填写完成下表：
    探究目的实验操作实验现象得出结论
    比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少取一瓶空气，一瓶呼出的气体，各滴入澄清的石灰水，振荡
     
     
     
     
     
    		空气中氧气的含量比呼出气体中的多
     
     
    		被哈气的干燥玻璃片上有一层水雾，放置在空气中的玻璃片没有明显水雾出现
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
    （1）红磷燃烧时的现象
     
    ．该实验中红磷应过量，目的是
     
    ．写出红磷燃烧的文字表达式
     
    ．
    （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的
     
    ，由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种：
     
    ．
    （3）此实验得出的结论是
     
    ．
    （4）某同学做该实验时，测出氧气的含量远远低于实际值，请你分析其中的原因（任意一种）：
     

    （5）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？
     
    （填“能”或“否”），理由是
     
    ．
    （提示：碳在空气中燃烧生成二氧化碳）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽同学将一定体积的过氧化氢溶液倒入装有一定量的氧化铜、木炭粉的混合物的烧杯中，发现有大最的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气．小刚和小明两位同学对此颇感兴趣．进而展开了他们的探究之旅．
    【提出问题】是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？
    【大胆猜想】猜想Ⅰ：剩余固体中的氧化铜加快了过氧化氢溶液的分解；
    猜想Ⅱ：剩余固体中的
     
    加快了过氧化氢溶液的分解；
    猜想Ⅲ：氧化铜能做过氧化氢分解的催化剂．
    【实验验证】
    实验方案实验现象分析及结论
    实验一：将带火星的木条伸入盛有5mL 5%过氧化氢溶液的试管中带火星木条不复燃过氧化氢溶液常温下产生氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃
    实验二：向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入1g氧化铜固体，将一根带火星的木条伸入试管．观察现象．待反应结束后将试管里的剩余物进行过滤、洗涤、干燥、称量．对比反应前后氧化铜的质量
     
    ，
    称得固体质量为1g．    		 猜想Ⅰ成立．反应前后氧化铜的质量相等．
    实验三：向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入1g
     
    ，将一根带火星的木条伸入试管，观察现象    		 没有气泡产生，带火星木条不复燃 猜想Ⅱ
     
    （填“成立”或“不成立”）
    【讨论交流】小刚同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断Ⅲ成立，你是否支持他的观点？并简述理由．
    答：
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”是明朝爱国将领于谦的著名诗篇《石灰吟》，于谦通过对当时石灰的生产、使用过程的描述，抒发了他为国家、民族大义不惜抛弃一切的崇高志向．从现代化学的角度来看，该诗生动地描写了工业生产、生活中几种常见石灰的转化过程．
    （1）从化学角度分析，该诗共描述了
     
    个化学变化；
    （2）写出第二句诗涉及的化学方程式
     
    ；
    （3）第三句诗中得到的物质是工业上纯碱制烧碱的原料，它的化学式为
     
    ；写出工业纯碱制烧碱的化学方程式
     
    ；
    （4）第四句诗所涉及的化学反应原理通常可以用来在实验室里检验
     
    （填化学式）．

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