Question

（1）雨桐同学用食品干燥剂制成的澄清石灰水，向其中吹入二氧化碳发现先产生沉淀，过一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液．为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，同组的同学进行了相关探究．
[提出问题]沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？[查阅资料]碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙[Ca（HCO₃）₂]溶于水．
[猜想与假设]Ⅰ溶液呈酸性；Ⅱ反应生成了碳酸氢钙．
实验与结论

实验操作	实验现象	实验结论
实验1：把一小片pH试纸放在一块干净的玻璃片上，用以 ________蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在________试纸上，把试纸呈现的颜色与________对照．	测得被测液的pH=8	猜想Ⅰ________．（填“成立”或“不成立”）
实验2：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支试管中，加入 ________．	有________产生	反应的化学方程式为： ________猜想Ⅱ成立．

通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙．
（2）近年来，镇江积极探索建设社会主义新农村的服务体系，许多农户获得“测土配方施肥”服务，有效解决了施肥比例不合理问题，提高了产量，减少了环境污染．王英家窗外种了一片麦子，经农科人员测定该片土壤需补充钾元素78kg，氮元素63kg．请你与王英一起算算，至少需购买硝酸钾________千克、硝酸铵________千克；硝酸钾化学式________，属于________肥；硝酸铵化学式________
（3）过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小．潘菲从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和映璇同学一起测定溶质质量分数．他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示．
①完全反应后生成氧气的质量为________g．
②反应的化学方程式是：________．
③计算该溶液中溶质的质量分数．

Answer 1

解：（1）把一小片pH试纸放在一块干净的玻璃片上，用玻璃棒蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照；因为pH=8，因此显碱性，因此猜想一不正确；碳酸氢根离子也可以用盐酸检验，碳酸氢钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可；故答案为：实验1：玻璃棒；pH；标准比色卡；不成立；实验2：稀盐酸；气泡；Ca（HCO₃）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O+2CO₂↑
（2）硝酸钾质量=78kg÷=202kg；202kg×=28kg，硝酸铵要提供的氮元素是：63kg-28kg=35kg，硝酸铵的质量=35kg÷=100kg；钾元素+1价，硝酸根-1价，硝酸钾属于复合肥，铵根+1价，硝酸根-1价，利用正前负后，书写化学式即可；故答案为：202；100；KNO₃；属于复合肥；NH₄NO₃
（3）由图可知：氧气的质量为0.48g；过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，配平即可；设过氧化氢的质量为x
2H₂O₂2H₂O+O₂↑
68 32
x 0.48g x=1.02g
过氧化氢溶液中溶质的质量分数=×100%=2%，故答案为：①0.48；②2H₂O₂2H₂O+O₂↑③2%
分析：根据题给的信息可以假设该物质可能为碳酸氢钙，结合碳酸氢钠的性质对碳酸氢钙的性质可以做出假设，然后设计实验进行验证，掌握PH值的测定方法；碳酸氢根离子也可以用盐酸检验，利用正前负后，书写化学式即可；书写化学方程式要注意配平；有关化学式和化学方程式的计算要准确．
点评：熟练掌握生石灰、熟石灰及碳酸钙的性质，根据题给的信息设计实验是能够考查我们实验探究能力一种检测方法，所以我们在平时的学习过程中要注意培养自己的探究问题的能力，并能够用语言准确的描述步骤和实验现象．有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法．