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下列化学用语与含义相符的是(  )

A.FeO﹣﹣氧化铁    B.﹣﹣1个钠离子

C.N2﹣﹣2个氮原子  D.NO﹣﹣1个一氧化氮分子


【考点】化学符号及其周围数字的意义.

【专题】化学用语和质量守恒定律.

【分析】本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

【解答】解:A、当铁元素显+2价时,读作亚铁,故FeO读作氧化亚铁,故选项错误;

B、离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故1个钠离子可表示为:Na+;故选项错误;

C、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;故选项错误;

D、根据标在化学式前面的数字表示分子的个数,一氧化氮由显+2价的氮元素和﹣2价的氧元素组成,根据化合价原则,其化学式可表示为NO,根据标在化学式前面的数字表示分子的个数,1个一氧化氮就表示为:NO;故选项正确;

故选D

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


双氧水(H2O2)既是工业上重要的绿色氧化剂,又是常用的医用消毒剂.

(1)小明配制了5%的双氧水600g,则600g溶液中溶质为  克,溶剂为  克.

(2)小明倒出了300g双氧水溶液进行消毒,则剩下的溶液中溶质的质量分数为 

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科目:初中化学 来源: 题型:


某种植蔬菜的专业户,不慎用污水浇灌了蔬菜,蔬菜上市销售时检测出蔬菜中铅、铜、铬、锌等重金属含量超标,这里提到的铅、铜,铬、锌是指

A.元素         B.原子            C.分子           D.单质

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学方程式是学习化学重要工具之一。写出下列反应的化学方程式并指明反应类型(“化合、分解、氧化”之一):

(1)用氢气做燃料:                             属于           反应

(2)细铁丝在氧气中燃烧:                        属于           反应

(3)电解水                           属于          反应

(4)乙醇(C2H6O)在氧气中燃烧生成二氧化碳和水:

                                       属于         反应

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科目:初中化学 来源: 题型:


为了探究镁的性质,在锥形瓶(如图)中注入足量的稀盐酸(其溶质为HCl),在锥形瓶口紧系一气球,气球内盛有一定质量的单质镁碎屑。(提示:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑)试根据要求回答下列问题:

(1)将气球内的单质镁全部倒入锥形瓶中。写出观察到的一项实验现象:                                          

(2)倒入单质镁,反应结束后,整个装置与之前相比较           (填写下列各项的序号)。

①没有变化  ②有变化,后者质量变小  ③有变化,后者质量变大  ④不能确定

(3)若想制取2 g的氢气,需要镁的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列各组物质能在水溶液中大量共存的是(  )

A.MgSO4和BaCl2 B.HNO3和NaCl

C.Ca(OH)2和Fe2(SO43    D.KOH和H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室常用二氧化锰与浓盐酸来制备氯气,反应原理为:MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O,实验装置如图1所示.

【查阅资料】

①氯气是黄绿色且有毒的气体,难溶于饱和食盐水;

②氯气能与氢氧化钠溶液反应,生成氯化钠、次氯酸钠(NaClO)和水;

③常温常压下,氢气的密度为0.09g/L.

【回答问题】

(1)装置B的作用为  

(2)根据装置C判断,氯气的密度比空气 (填“大”或“小”);

(3)装置D的作 (用化学方程式表示)

【发现问题】

制备过程中,因盐酸浓度下降导致反应停止,某化学兴趣小组同学为测定装置A中反应后残余液中HCl的质量分数,提出两套测定方案如图3所示

(4)方案Ⅰ中操作m的名称为  ,通过称量生成沉淀的质量,计算出残余液中HCl的质量分数,此测定方案是  (填“可行”或“不可行”)的,原因是;

(5)方案Ⅱ利用图2装置(固定仪器的装置已略)进行测定.

①实验过程中观察到锌粒表面有气泡产生,反应的化学方程式为  

③当装置恢复至常温时,测得反应生成气体的体积为183.5mL,根据化学方程式计算,残余液中HCl的质量分数为多少?

【反思讨论】

(6)为了保证方案Ⅱ测定结果的准确性,正确操作是:倾斜Y形管,  (填标号)

A.将残余溶液转移到锌粒中  B.将锌粒转移到残余溶液中

(7)Y形管内空气对气体体积的测量  (填“有”或“没有”)影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据下列几种粒子的结构示意图,用微粒的序号填空:                   

        

(1)其中属于阴离子的是 ;  (2)具有相似化学性质的原子是  .         

(3)属于金属原子的是 ,(4)具有稳定结构的是  .               

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验中,能达到相应目的是(  )

A.分离碳酸钠和氯化钠的混合溶液,滴加过量的氯化钙溶液,过滤

B.制备NaOH:将适量氢氧化钙和氯化钠溶液混合后过滤、蒸发

C.除去CuSO4溶液中的H2SO4:加入过量的Cu(OH)2,过滤

D.检验混合气体中含有CO和CO2:先将混合气体通入灼热且足量的氧化铜中,在通入石灰水中

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