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    【题目】如图是三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）

    A．物质c的溶解度随温度的升高而增大

    B．物质a的溶解度大于物质c的溶解度

    C．t2℃时，60g物质a与100g水充分混合后所得溶液的总质量为160g

    D．将t1℃b，c两种物质的饱和溶液升温至t2℃，溶液中溶质质量分数不变的是b溶液

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：A、根据固体的溶解度曲线可知：c的溶解度都随温度的升高而减小，故错；B、要比较物质的溶解度大小，须限定温度，否则无法比较，故错；C、t2℃时a的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g的a，故60克a物质加入到100克水中，不会完全溶解，所得溶液溶质为150g，故错；D、由图可知：b的溶解度都随温度的升高而增大，c的溶解度都随温度的升高而减小，将b、c两种物质的饱和溶液由t1℃升温至t2℃，b变为不饱和溶液，溶质和溶剂的质量不变，b物质的溶液中溶质质量分数不变，c析出晶体，溶质质量分数减小，故对．故选D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（9分）同学们对Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红产生了兴趣。请你一同参与以下的实验探究。

    【提出问题】碱溶液使酚酞试液变红，是因为碱在水中解离出OH﹣。Na2CO3属于 （选填“酸”、“碱”、“盐”）；那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红呢？

    【进行实验】同学们取了三份酚酞试液进行下图实验

    （1）实验I的目的是为了　 　；

    （2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红，小明同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为小明的理由是　 　；

    （3）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再滴加过量的CaCl2溶液，振荡，红色逐渐消失，同时观察到生成　 　。

    【得出结论】溶液中的CO32﹣使酚酞试液变红；

    【交流反思】（4）老师看了同学们的探究结论说：“Na2CO3溶液使酚酞变红也是由于溶液中存在OH﹣。”你认为Na2CO3溶液中存在OH﹣的原因可能是　 　。

    【拓展应用】同学们称取10g纯碱（杂质只有氯化钠）固体，将其加入50g稀盐酸中，恰好完全反应，使气体全部放出（忽略CO2在水中的溶解），得到氯化钠溶液56.7g。请计算：①反应中产生的CO2的质量；②纯碱中Na2CO3的质量分数。(请写出解题过程)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是元素周期表中两种元素的部分信息。

    ⑴P原子的核电荷数是__________，相对原子质量质量是__________；

    ⑵16号元素的名称是_________，在化学反应中，该原子容易（填“得”或“失”）_______电子；⑶两种元素的本质区别是______________________不同。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）下图是燃气热水器示意图。

    （1）某热水器以天然气（主要成分是CH4）为燃气。

    ①写出CH4完全燃烧的化学方程式：______________________________；

    ②当“空气进气孔”被部分堵塞，燃烧将产生有毒气体 M。M的化学式为_______。

    （2）1kg不同燃料燃烧产生CO2和SO2的质量如表。

    ①最不会污染环境的燃料是______________；

    ②燃烧时最会促成酸雨的燃料是______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酒精（C2H5OH）属于

    A．单质 B．有机物 C．氧化物 D．盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学在交通“节能减排”中发挥重要作用．

    （1）液化天然气（LNG）是我市正在推广的公交车燃料，它具有燃烧效率高、污染小的优点．写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式： 　．

    （2）汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下，反应生成CO2和一种无污染的单质气体．写出该反应的化学方程式：　 　．

    （3）氢化镁（MgH2）固体与水反应生成氢氧化镁和氢气，可为氢动力汽车提供能源．写出该反应的化学方程式：　 　．

    （4）我市倡导自行车“低碳出行”．采用碳纤维材料的自行车轻便、机械强度大，这应用了碳纤维的　 （填“物理”或“化学”）性质；自行车采用铝合金材料，金属铝具有较强抗腐蚀性的原因：　 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验现象描述正确的是

    A．取氯化钠进行焰色反应,火焰呈黄色 B．磷在空气中燃烧产生大量白雾

    C．一氧化碳燃烧产生黄色火焰 D．硫在空气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是某化学兴趣小组的同学对氢氧化钠部分性质的探究过程：

    （1）用手触摸②的烧杯外壁，感觉发烫，这是由于氢氧化钠固体溶于水时会　 　（填“吸热”或“放热”），该溶液呈　 　色；③中的溶液显　 　色．

    （2）从③到④溶液的颜色变化不明显，说明④中的溶液呈　 　性（填“酸”或“碱”）．

    （3）c溶液和a溶液对比，c溶液颜色更浅．

    【提出问题】

    为什么继续通入过量的二氧化碳气体溶液颜色会更浅？

    【设计实验】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    甲

    取少量c溶液滴入稀盐酸

    有气泡产生

    溶液中含较多的CO32﹣或HCO3﹣

    乙

    另取少量c溶液滴入硝酸钙溶液

    无明显现象

    溶液中没有大量的　 　离子

    【实验结论】

    根据甲、乙两个实验得出的结论，写出甲实验中发生反应的化学方程式：　 　．

    【实验反思】

    同种反应物在不同的条件下发生化学反应时，可能得到不同的产物．如：碳在氧气中燃烧可以生成　 　或　 　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F为初中化学常见物质，它们之间的转化如图所示，A是固体物质，C是气体，请回答下列问题：

    （1）你推测C是　 　气体．

    （2）B、F的化学式分别是　 、　 　，写出B物质的一种用途　 　．

    （3）F与C反应的化学方程式为　 ．

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