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(2006?韶关)某实验小组需要用锌粒和稀盐酸制取氢气,但实验室只有36.5%的浓盐酸.试计算:
(1)将20g 36.5%的浓盐酸配制成7.3%的稀盐酸,需要加水______g.
(2)用(1)中所配制的稀盐酸与足量锌粒反应能得到氢气多少升?( H2的密度为0.09g/L)(计算结果保留一位小数).
【答案】分析:用水稀释浓溶液得到稀溶液,在稀释的过程中溶质的质量不变,稀浓溶液质量之差就是加入水的质量;根据稀盐酸中溶质的质量代入化学方程式即可求出生成的氢气的质量.
解答:解:(1)由于在稀释的过程中溶质的质量不变,所以加入水的质量为:-20g=80g,故答案为:80
(2)设反应生成氢气的质量为x
Zn+2HCl=ZnCl2 +H2
    73        2
100g×7.3%    x
= 
x==0.2g
氢气的体积=0.2g÷0.09g/L≈2.2L
答:得到氢气的体积是2.2L.
点评:本题难度不大,主要考查了用水稀释浓溶液的有关溶质质量分数的计算及根据化学方程式进行相关的计算,培养学生分析问题的能力和计算能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?韶关)白酒可以用来除去鱼的腥味,其主要成分乙醇是一种中性液体.小明的妈妈在某次炒鱼后将所用的白酒与白醋摆混了,请你用两种方法帮小明妈妈将这两种无色液体区分开.
方法一:
闻气味;有酸味的是白醋,有酒味的是白酒
闻气味;有酸味的是白醋,有酒味的是白酒

方法二:
分别滴入紫色石蕊试液,使紫色石蕊试液变红的是白醋,紫色石蕊试液不变红的是白酒.
分别滴入紫色石蕊试液,使紫色石蕊试液变红的是白醋,紫色石蕊试液不变红的是白酒.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?韶关)某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
[集体讨论]:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)
B
B

A.蜡烛      B.红磷      C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
足量
足量

(2)小组同学共同设计了如下图的两套装置,你认为合理的是(填编号)
A
A

为了确保实验的成功,在装药品之前应该
检查装置的气密性
检查装置的气密性

[分组实验]在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
[数据分析]实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组    别 1 2 3 4 5 6
进入集气瓶中水的体积(mL) 20 21 19 20 22 18
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
1
5
1
5

通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是
难溶于水、不助燃、不可燃
难溶于水、不助燃、不可燃

[实验拓展]
(4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气瓶.经讨论,同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量
NaOH
NaOH
溶液来吸收
CO2
CO2
气体,实验也能取得较好的效果.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?韶关)如图是某同学设计的实验室制取气体的装置,
请完成下列问题:
(1)写出图中a、b仪器的名称:a
长颈漏斗,
长颈漏斗,
,b
集气瓶;
集气瓶;
; 该装置中小试管的作用是
节约药品及液封
节约药品及液封

(2)若用该装置制取氧气,锥形瓶底部应放入少量
二氧化锰
二氧化锰
,往a中加入
双氧水
双氧水
溶液.
(3)若用该装置制取CO2气体,则该反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,检验该气体是否收集满的方法是
用燃着的木条放在集气瓶口,若木条火焰熄灭,则已收集满
用燃着的木条放在集气瓶口,若木条火焰熄灭,则已收集满

(4)若用该装置制取H2,则收集装置需要作如何改动
将收集装置改为向下排空气法或排水法
将收集装置改为向下排空气法或排水法

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科目:初中化学 来源:2010年江苏省南通市崇川区中考适应性考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

(2006?韶关)某农作物缺乏多种营养元素,需要施加复合肥料.下列属于复合肥料的是( )

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