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    【题目】下列变化中氧元素由游离态变为化合态的是（ ）

    A. 高锰酸钾受热分解 B. 分离液态空气

    C. 红磷在空气中燃烧 D. 干冰升华

    【答案】C

    【解析】

    化合物中的元素就是化合态，单质中的元素就是游离态。

    A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前高锰酸钾中氧元素呈化合态，反应后锰酸钾、二氧化锰中氧元素仍呈化合态，生成物氧气中氧元素呈游离态，氧元素由化合态部分变为游离态，故不符合题意；

    B、分离液态空气是物理变化，液态氧气中氧元素任然呈游离态，故不符合题意；

    C、红磷在空气中燃烧，实质上是红磷和氧气反应生成五氧化二磷，反应前氧气中氧元素呈游离态，反应后生成的五氧化二磷中氧元素呈化合态，故符合题意；

    D、干冰升华是物理变化，是固态的二氧化碳受热变成气态的二氧化碳，氧元素始终呈化合态，故不符合题意。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据要求完成下列填空。

    （1）夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有_________；

    （2）发现元素周期律和元素周期表的科学家是________________。

    （3）区分硬水和软水可用 _____________，软化硬水的方法很多，生活中通过 ________降低水的硬度

    （4）给试管中的固体药品加热时，试管口应略__________倾斜；给试管中的液体药品加热时液体的体积不得超过试管容积的_____________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小军阅读课外资料得知：氯酸钾分解除了二氧化锰外，还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。

    （提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

    （设计实验）小军以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。

    实验序号

    KClO3质量

    其它物质质量

    收集250mLO2

    需要时间

    分解温度(℃)

    ①

    1.2g

    ——

    t1

    580

    ②

    1.2g

    CuO 0.5g

    t2

    580

    ③

    1.2g

    CuO 0.5g

    t3

    370

    ④

    1.2g

    MnO2 0.5g

    t4

    X

    (1)若实验②和实验①的“收集250mLO2需要时间”t2_______ t1(填﹥、﹤或﹦)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

    (2)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量仍得到0.5g黑色粉末，若要验证CuO是该反应的催化剂，还需验证反应前后CuO的_______不变。

    （预期结论）氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

    （评价设计）

    (3)你认为实验④中X为_______，小军设计实验③和实验④对比的目的是_______。

    (4)若t3﹤t1，通过实验③和实验①对比，_______(填“能”或“不能”)说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关于木炭有下列描述：

    ①木炭是一种多孔的灰黑色固体；②木炭能燃烧；③冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光。上述描述属于物理变的是_____（填序号，下同）属于化学性质的是_____；属于用途的是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有下列几种物质：① 空气 ②氧气③二氧化锰 ④高锰酸钾⑤ 氮气 ⑥ 氦气 ⑦ 水蒸气 ⑧铝箔。其中属于混合物的是__________（填序号，下同）；属于单质的是___________；属于化合物的是_______；属于氧化物的是_____。属于非金属氧化物的是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2017年12月22日，我国首班生物航煤（可由地沟油炼化而成）跨洋航班成功抵达目的地。据介绍使用生物航煤与平时使用普通燃料飞行没有任何差异，且有效减少了SO2和可吸入颗粒物排放，特别是CO等有害气体的排放量比化石燃料低。使用生物航煤的优点是（　 ）

    ①减少空气污染 ②缓解温室效应 ③增加煤焦油的排放 ④减少酸雨危害

    A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中处处有化学。

    (1)为了全民健康，卫生部推广使用强化加铁酱油，这里的“铁”指的是铁_________（填“单质”或“元素”）。

    (2)水壶的水垢(主要成分CaCO3)可以用厨房的__________除去。

    (3)用肥皂洗衣服时发现泡沫很少,且有浮渣产生,这一现象说明当地的水为_________（填“硬水”或“软水”）。

    (4)长期使用硬水不利于人的身体健康，生活中将硬水软化的方法是___________。

    (5)吸烟有害健康，非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为______________。

    (6)二氧化碳可用于灭火，检验二氧化碳的方法是将气体通入澄清石灰水中会变浑浊，写出该反应的化学式表达式__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将一根锃亮的铜丝放入无色的硝酸银溶液中，过一会儿，

    (1)写出发生反应的反应现象_________，化学方程式___________。

    (2)在化学反应中，元素化合价升高的反应物是还原剂，元素化合价降低的反应物是氧化剂。试判断上述反应中，氧化剂是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在“吸入空气和呼出气体有什么不同”的实验中，小竹同学分别收集了一瓶(275mL)呼出气体和一瓶 空气。分别滴入澄清石灰水，发现在呼出气体中石灰水很快变浑浊(即生成了碳酸钙沉淀)且浑浊物更多。已知：①二氧化碳密度为 2g/L，②在呼出气体中二氧化碳体积分数约为 4%，③参加反应的二氧化碳质量 与生成的碳酸钙质量成正比且每 44g二氧化碳和澄清石灰水完全反应可产生 100g 碳酸钙沉淀。 假设在小竹的实验中澄清石灰水和二氧化碳完全反应。请你计算：在小竹实验中，呼出气体和澄清石灰水反应生成了碳酸钙__________________g。

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