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    小刚所在的化学研究小组围绕“蜡烛主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动．
    （1）【猜想与假设】猜想蜡烛中主要含有碳元素和氢元素
    （2）【设计方案进行试验】
    实验步骤实验现象实验结论
    用一个干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰的上方蜡烛燃烧生成了水
    随后立即把小烧杯直立，迅速加入少量澄清石灰水，振荡观察到石灰水变浑浊
    （3）【结论与解释】
    ①将小烧杯干燥的目的是
     
    ．
    ②由上面的实验，小刚所在的化学研究小组得出了蜡烛中一定含有碳元素和氢元素，请你解释一下，他们的依据是什么？
     
    ．
    （4）【反思与评价】
    小组中乐乐同学提出蜡烛中还应含有氧元素，你认为乐乐的说法合理吗？
     
    为什么？
     

    （5）【拓展与应用】
    用X代表蜡烛，则燃烧的化学方程式表示为2X+61O2
     点燃 
    .
     
    40CO2+42H2O，则X的化学式为
     
    ，蜡烛燃烧的反应属于
     
    （化合、分解、氧化）反应．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,反应类型的判定,质量守恒定律及其应用
    专题：科学探究
    分析：（2）根据实验现象可以判断蜡烛中含有的元素；
    （3）排除烧杯中含有的水对实验的干扰；根据质量守恒定律分析；
    （4）某种物质和氧气反应的生成物中含有氧元素，不能说明该物质中一定含有氧元素．
    （5）根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类、原子的种类、原子的数目保持不变，然后分析反应前后原子的数目变化以及反应的特点分析即可．
    解答：解：（2）火焰熄灭后能观察到瓶壁上有水珠，说明有水生成；如果产物中有二氧化碳，那么把产物通入澄清的石灰水中时，石灰水变浑浊．
    故填：产物中有；产物中有CO2．
    （3）将小烧杯干燥的目的是排除烧杯中含有的水对实验的干扰；由质量守恒定律可：得点燃蜡烛，在火焰上方罩一个干冷烧杯，若看到烧杯内壁有一层水雾，说明生成物中有水，证明蜡烛中含有氢元素，向杯内注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊说明生成物中有二氧化碳，从而说明蜡烛中含有碳元素．故填：排除烧杯中含有的水对实验的干扰；质量守恒定律；
    （4）反应物氧气能提供氧元素，故氧元素不一定含有，故填：不一定，氧气能提供氧元素．
    （5）质量守恒定律可知，反应前后元素的种类、原子的种类、原子的数目保持不变．分析化学方程式：2X+61O2
     点燃 
    .
     
    40CO2+42H2O可知，反应前原子的种类和数目分别是：氧原子122个；反应后原子的种类和数目分别是：氧原子122个，碳原子40个，氢原子84个；因此反应前后相差的原子种类和数目分别是：碳原子40个，氢原子84个．所以一个A分子是有20个碳原子和42个氢原子组成的，即A的分子式是C20H42．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成物是两种，即不符合“多变一”的特征，也不不符合“一变多”的特征，不是化合反应，也不是分解反应，是与氧气反应属于氧化反应，故填C20H42；氧化．
    点评：本题考查了蜡烛成分的探究实验的设计，完成此题，可以依据质量守恒定律进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    刘冰同学的姑父准备新建化工厂，为检验当地石灰石中碳酸钙的纯度，他在实验室用6克石灰石样品（杂质不参与反应）与过量盐酸充分混合，测得反应后烧杯中总质量减少了2.2克，计算：
    （1）生成二氧化碳的质量？（并注明理由）
    （2）6克样品中碳酸钙的质量？
    （3）此石灰石中碳酸钙的纯度？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去下列物质中的杂质，所选用的试剂和方法均正确的是（　　）
    选项物质杂质除杂质选用的试剂和方法
    ACO2CO通入NaOH溶液
    BNaOH固体Na2CO3固体加入过量的盐酸，蒸发
    CKCl固体MnO2固体加水溶解、过滤、蒸发
    DNaCl溶液CaCl2溶液加入过量的Na2CO3溶液，过滤
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    发展“低碳经济”，倡导“低碳生活”，建设“低碳城市”已成为人类的追求．

    （1）随着人类消耗化石燃料煤、天然气和
     
    的急剧增加，导致
     
    增强，全球气候变暖．
    （2）2014年青奥会即将在南京举行，为了控制汽车尾气给空气造成的污染，南京近期投入了一批液化天然气公交车（如图1）．其完全燃烧的化学方程式为
     
    ．
    （3）煤燃烧排放出
     
    （写化学式）等气体污染物，与雨水作用可形成酸雨，脱硫工程可以适度减少其影响．为提高煤的利用率，减少污染，可将煤转化为可燃性气体，其微观示意图如图2，该反应的化学方程式为
     
    ，属于
     
    反应（基本反应类型）．
    （4）请举一例说明日常生活中符合“低碳生活”的做法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    利用如图所示装置测定某含菱铁矿的矿石样品中碳酸亚铁的质量分数（杂质不含铁元素且在实验过程中不发生任何变化），实验数据记录在下表中．提示：FeCO3
     高温 
    .
     
    FeO+CO2↑
     实验前实验后
    硬质玻璃管（含样品）165.6g159.6g
    说明①空硬质玻璃管质量为145.6g
    ②含铁各物质反应完全
    （1）该菱铁矿的矿石样品中碳酸亚铁的质量分数为
     
    ；
    （2）实验结束后盛有澄清石灰水的试管的总质量比反应前的总质量增加
     
    克．
    （3）上述实验过程中，需要通入的CO的质量应该是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请对下列实验方案进行补充或解释．
    （1）除去氧气中少量的二氧化碳，可将混合气体通过足量的
     
    ，发生反应的化学方程式是
     

    （2）除去二氧化碳中少量的一氧化碳，可将混合气体通过足量的
     
    ，发生反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “暖宝宝”的外包装上有如图字样，试回答下列问题．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    （1）请你分析这种变化的优点是：
     
    ．
    （2）煤在燃烧时会产生许多污染物，为了减少煤燃烧时对环境的污染，可设法把煤转化成清洁的燃料．将水蒸气通过炽热的煤层可制得较洁净的水煤气（主要成分是CO和H2），请你写出该反应的化学方程式：
     

    （3）煤气厂常在家用水煤气中特意掺入少量有难闻气味的气体，其目的是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该图学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
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    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的
     
    ．
    （2）集气瓶中剩下的气体主要是哪种气体：
     
    ；该实验说明这种气体具有哪些性质：
     
    ．
    （3）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
     
    ；由此可得出空气中氧气的体积分数约为
     
    ．
    （4）如果实验完毕，进入集气瓶的水不到总容积的
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    ，你认为导致这一结果的原因可能有哪些？请列出2点：
     
    ．

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