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    16．用来判断石灰石与稀硫酸反应是化学变化的依据是．
    A．固体逐渐减少
    B．有气泡产生
    C．生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
    D．所得液体的颜色发生了变化

    分析 物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．

    解答 解：判断石灰石与稀硫酸反应是否是化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、D均是描述的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项C说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．
    故选C．

    点评 对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化基础上的，所以要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．现有下列物质：①净化后的空气；②二氧化碳；③澄清石灰水；④液态氧；⑤稀有气体；⑥五氧化二磷；⑦蒸馏水；⑧矿泉水；⑨氧化镁；⑩糖水．其中属于混合物的有①③⑤⑧⑩（填序号，下同），属于纯净物的有②④⑥⑦⑨．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．蜡烛在空气中燃烧，发出黄白色的火焰，在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体．吹熄蜡烛时，可看到一缕白烟（石蜡蒸气遇冷凝华产生的石蜡固体小颗粒）．
    蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，某学习小组为了探究这股白烟的成分，提出了如下假设：A．白烟中是燃烧生成的二氧化碳；B．白烟是水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体并针对这些假设设计实验
    （1）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中没有水蒸气．
    （2）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A（填序号）．这样做不能（填“能”或“不能”）得出正确的结论，原因是因为无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的．
    （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设C提供了依据．
    小明又提出了一个问题：怎样延长蜡烛燃烧的时间呢？
    查阅资料：石蜡熔点较低，食盐中氯化钠熔沸点较高．
    提出猜想：在蜡烛上均匀撒些食盐可以使蜡烛燃烧时间延长．
    设计实验：请你帮助小明设计实验：取两支完全相同的蜡烛，在一支上均匀散上食盐，同时在相同的环境下点燃，燃烧等距离的蜡烛计时．
    结论：撒食盐后蜡烛延长了燃烧时间．
    解释原因：由于实验中氯化钠的熔沸点比石蜡要高，液态石蜡减少，流出的就少．气态石蜡减少，燃烧的就更充分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．下表是某高钙奶产品包装盒上的成分说明及中国营养学会建议的每日钙摄入量．
    请分析回答下列问题：
    （1）表中的钙是指元素（填“原子”、“元素”或“物质）．
    （2）按照表中数据，每盒高钙奶产品中含钙80毫克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．如图实验操作错误的是（　　）
    A．
    滴加液体    		B．
          添加酒精
    C．
         加热液体    		D．
             放置试管

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．请回答下列问题：
    （1）用化学用语表示：2个硫原子2S，2个亚铁离子2Fe2+，常用来充灯泡的单质N2．
    （2）硝酸钙中钙元素的化合价为$\stackrel{+2}{Ca}$（NO3）2．（3）N2O的名称是一氧化二氮．
    （4）“CO32-”中数字“2”表示的意义是一个碳酸根离子带两个单位的负电荷．
    （5）如图1是过氧化氢在一定条件下发生分解反应的微观模拟图，请回答下列问题：

    ①C图中粒子图形为（用表示氢原子，用表示氧原子）；
    ②此化学变化中没有发生改变的粒子是氢原子和氧原子（填名称）；
    ③此反应后生成的B与C中物质质量的最简整数比为8：9．
    （6）“化学就在我们身边”．通过一次旅游，某同学对这一观念有了更深的体会
    ①途经小溪，他取了少量溪水，向其中加入肥皂水，振荡．观察到泡沫少且有白色垢状物现象，说明该溪水为硬水．
    ②进入林区，他能看见的消防安全标志（如图2所示）有AB（填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．请完成操作中的有关问题：
    （1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的．
    （2）再进行过滤液体：
    ①过滤操作所必需的仪器：A，C，E，F．
    A．烧杯      B．酒精灯     C．铁架台（带铁圈）     D．试管
    E．玻璃棒      F．漏斗       G．托盘天平            H．蒸发皿
    ②玻璃棒的作用是引流，玻璃棒下端接触的部分是三层滤纸处．
    ③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是滤纸破损，滤液高于滤纸边缘．
    （3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的吸附作用．
    （4）最后进行蒸馏：所得蒸馏水是软水（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是加入肥皂水，观察泡沫的多少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．溶液一定是无色透明的．错误．（判断对错）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．学习化学时会遇到许多“相等”，下列有关“相等”的说法中错误的（　　）
    A．某有机物在氧气中充分燃烧生产的二氧化碳中碳元素与有机物中碳元素质量一定相等
    B．中和反应中参加反应的酸和碱质量一定相等
    C．溶液稀释前后溶质的质量一定相等
    D．某酸溶液中酸根离子所带的负电荷总数与氢离子所带的正电荷总数一定相等

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