A.B.C.D为初中化学常见的四种物质.它们之间有如图所示的转化和反应关系(“→ 表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质.“- 表示相连两物质能发生化学反应.部分反应物.生成物及反应条件已略去)(1)若A.B.C.D中均含有一种相同的元素.常温下.A为无色液体.C为黑色固体.则A为 .C与D发生的化学反应置换反应.(2)若A. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（5分）A、B、C、D为初中化学常见的四种物质，它们之间有如图所示的转化和反应关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“—”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）

（1）若A、B、C、D中均含有一种相同的元素，常温下，A为无色液体，C为黑色固体，则A为，C与D发生的化学反应（填“是”或“不是”）置换反应。

（2）若A、B、C、D为四种不同类别的化合物，C在生活中可用来除油污，且C的固体可作某些气体的干燥剂，则A为，写出B→C这一反应的化学方程式。

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相关习题

科目：初中化学 来源：2015年初中毕业升学考试（江西南昌卷）化学（解析版） 题型：填空题

（5分）以化合价为纵坐标，物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。下图为硫的价类图，请分析该图后填空：

（1）E点表示的是二氧化硫，写出他的一条物理性质；

（2）图中可表示K2SO3这种盐的点是（填字母）；

（3）A点表示的物质类别是；

（4）写出由B点表示的化合物与氢氧化钠溶液反应的化学方程式。

科目：初中化学 来源：2015年初中毕业升学考试（湖北宜昌卷）化学（解析版） 题型：探究题

（6分）某化学社团的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象。但从化学的角度去研究，会发现其有本质的区别。

【现象分析】

实验一：向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有水的试管中，振荡左侧试管（如图）。

实验二：用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验。

上述两个实验的相同现象之一是；

上述两个实验中，其中一个实验发生了化学变化，其化学方程式是；另一个实验没有发生化学变化。

【本质归纳】

相同的实验现象，既可以由物理变化引起，也可以由化学变化引起。

【探究运用】

在探究白色粉末的组成时，要研究相同实验现象的本质区别。

实验三：有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌，静置，观察到烧杯中有白色不溶物。

小明同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；

小意同学认为小明的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为。

针对上述两位同学的观点，小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究：

（1）步骤②中发生化学反应的方程式是；

（2）步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为无色，则原白色粉末的组成是（填化学式，下同）；

步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为红色，则滤液A中一定含有的溶质是，原白色粉末的可能组成是或；

（3）小鹏同学认为，只需取少量滤渣B，加入过量的稀硝酸，若看到的现象是，就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡。

科目：初中化学 来源：2015年初中毕业升学考试（湖北宜昌卷）化学（解析版） 题型：选择题

下列物质的用途与性质对应关系错误的是