【题目】下列过程不涉及化学变化的是
A.纸张燃烧
B.食物腐败
C.动物呼吸
D.开水沸腾
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A,B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A,B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 |
|
IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C,D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
|
【实验结论】
(1)A中产生的气体是。
(2)实验II、III证明:氧化铁的和 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式。
(4)【实验评价】
①实验设计IV的目的是比较:。
②若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是。
(5)【实验拓展】
①查阅资料得知:氧化铜、硫酸铜、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是(填序号)。
A.MnO2 是所有反应的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物
②实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上。
②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃。![]()
对该创新实验的评价,你认为不合理的是(填序号)。
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类法是化学学习的重要方法,下列关于物质分类正确的是( )
A.合金、塑料、合成纤维均属于合成材料B.空气、牛奶、冰水混合物均属于混合物
C.纯碱、烧碱、熟石灰均属于碱D.氧化铜、五氧化二磷、二氧化硫均属于氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的、重要的碱,回答下列问题。
(1)能用来改良酸性土壤的是________;
(2)鉴别两种碱的溶液可以用二氧化碳的原因是________;
(3)氢氧化钙与一种常见的盐反应能制取氢氧化钠,这种盐是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】关于Fe、Fe2+、Fe3+ 三种粒子,下列判断中,不正确的是( )。
A.它们的质子数相同B.它们的核外电子数不同
C.三者质量几乎相等D.三者都是稳定结构
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