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    7．在①沉淀；②过滤；③吸附；④蒸馏4种处理方法中能起到净水的作用的是（　　）
    A．①④B．①②④C．②③D．①②③④

    分析 根据净水的原理分析解答：静置可以使不溶于水的物质沉淀下来，吸附沉淀可以是不溶性的小颗粒杂质沉降，过滤可以把不溶于水的物质除去，蒸馏可以得到几乎纯净的水．

    解答 解：沉淀除去的是不溶性固体大颗粒，过滤除去的是不溶性固体小颗粒，吸附除去的是色素和异味，蒸馏得到的是蒸馏水，能除去所有的杂质．故都能起到净水的作用．所以D正确．
    故选D．

    点评 熟练掌握净化水的方法，并且解答时要充分理解各项操作分别可以除去哪些物质，从而分析得出结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    17．某注射用药液的配制方法如下：
    （1）把1.0g药品溶于水配制成4.0mL溶液a；
    （2）取0.1mL溶液a，加水稀释至1．OmL，得溶液b；
    （3）取0.1mL溶液b，加水稀释至1.0mL，得溶液c；
    （4）取0.2mL溶液c，加水稀释至1.0mL，得溶液d．
    由于在整个配制过程中药液很稀，其密度可近似看做1g/cm3．试求：
    （1）最终得到的药液（溶液d）中溶质的质量分数0.05%；
    （2）1.0g该药品可配制溶液d的体积是多少2000mL？

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    18．将含3克氯酸钾和1克二氧化锰的混合物加热片刻，冷却，称得残余固体的质量为3.04克，根据质量守恒定律可求，
    （1）生成氧气的质量为多少克？
    （2）固体残余物中含有什么物质？
    （3）质量各为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列实验操作正确的是（　　）
    A．直接在瓶口闻药品的气味
    B．为了避免滴出液体，把胶头滴管伸入试管中滴加
    C．取液体药品时，细口瓶的瓶塞要倒放在桌子上
    D．手握试管夹的短柄给试管里的液体加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．为了防止事故发生，下列做法不正确的是（　　）
    A．厨房煤气泄漏要先关闭阀门，再开窗通风
    B．到小煤窑里挖煤用火把照明
    C．燃放烟花爆竹时，要远离人群和可燃物
    D．电器失火后首先要切断电源

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是（　　）
    A．反应容器体积小，药品消耗少
    B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差
    C．红磷的量多少对实验的结果无影响
    D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
    [集体讨论]：
    （1）该实验中选用红磷而不用铁的原因是铁在空气中不能燃烧；反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）为了充分消耗容器中的氧气，药品红磷的用量应保证充足．
    （3）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号）A．
    [分组实验]在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    [数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    组    别123456
    进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218
    （4）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．随着经济的快速发展，能的使用量在不断增大，人们的节能意识也日趋增强，如图属于国节能标志的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．如图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，请依据图示回答问题：

    （1）在B中补充画出相关粒子图形，使其表示正确．
    （2）此化学变化前后未发生改变的粒子氧原子、氮原子、碳原子和未参加反应的一氧化碳分子；
    （3）从物质分类角度可判断反应物均为化合物（或氧化物），从微观角度解释判断依据是该物质由同种分子构成，且其分子由不同种原子构成（或该物质由同种分子构成，且其分子由两种原子构成，其中一种是氧原子）；
    （4）结合图示请你从微观角度解释由B到C变化的实质是（每）两个氮原子结合成（或组合成）一个氮分子，（每）一个碳原子和两个氧原子结合成（或组合成）一个二氧化碳分子．

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