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16.已知加热浓硫酸和碳能发生下列化学反应:C+2H2SO4(浓)═CO2↑+2SO2↑+2H2O,其中生成的二氧化硫能使紫色的高锰酸钾溶液褪色,还能使澄清的石灰水变浑浊.某兴趣小组同学为检验该实验的生成物,在老师的指导下设计了如下装置:

实验时观察到:A装置中白色粉末变为蓝色;B装置中紫色溶液褪色;D中澄清石灰水变浑浊.根据B装置中紫色溶液褪色现象可确定生成了二氧化硫.针对观察到的现象,他们展开讨论:小茗同学认为:通过实验能确定反应生成的三种物质H2O、SO2和CO2
婷婷同学提出:通过实验能确定H2O和SO2我没意见.但SO2和CO2都能使澄清的石灰水变浑浊,会不会生成的SO2使澄清的石灰水变浑浊?如果你是老师,你可指导他们:除了D中澄清石灰水变浑浊外,还应观察到C中高锰酸钾溶液不褪色现象,才能确定生成了CO2

分析 根据题目提供的信息:二氧化硫能使紫色的高锰酸钾溶液褪色,还能使澄清的石灰水变浑浊.以及水能够使无水硫酸铜变成蓝色,二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊.分析解答.

解答 解:因为二氧化硫能使紫色的高锰酸钾溶液褪色,还能使澄清的石灰水变浑浊,以及水能够使无水硫酸铜变成蓝色,二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊.通入生成物后,观察到A装置中白色粉末变为蓝色;B装置中紫色溶液褪色,说明有水和二氧化硫生成;如果观察到C中的高锰酸钾不褪色(生成物中的二氧化硫与B中高锰酸钾溶液反应,不会再与C中的高锰酸钾反应),而D中的澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成.
故答案为:B装置中紫色溶液褪色;高锰酸钾溶液不褪色.

点评 本题解题的关键是了解常见物质二氧化碳、水的特性,以及题目提供的信息.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.有下列物质:①镁;②汞;③硫;④氧化铜;⑤氢氧化钠;⑥水;⑦氯酸钾:⑧汽车尾气:⑨液态空气,其中属于混合属于混合物的有⑧⑨,属于纯净物的有①②③④⑤⑥⑦,属于单质的有①②③,属于氧化物的有④⑥,属于非金属单质的有③.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质中不属于合金的是(  )
A.生铁B.不锈钢C.24K黄金D.硬铝

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.有一种无色气体A,它不能燃烧,也不支持燃烧,能溶于水生成B,B呈酸性,但不稳定,易分解生成C和A.A能使澄清的石灰水变混浊,生成白色沉淀.则B的化学式是H2CO3,A使澄清的石灰水变混浊的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.长期盛放石灰水的试剂瓶内壁会有一层白膜,洗去这层白膜应加入(  )
A.稀盐酸B.烧碱溶液C.肥皂水D.澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数,某校化学研究性学习小组的探究过程如下:
[提出问题]样品中碳酸钠的质量分数是多少?
[知识准备]食用纯碱的主要成分是碳酸钠,另外还含有少量的氯化钠;
反应过程中不考虑水和氯化氢的挥发.
[设计方案](1)方案一:向一定量样品中加入过量澄清石灰水,根据反应生成碳酸钙的质量,先求出碳酸钠的质量,再计算样品中碳酸钠的质量分数.
(2)方案二:向一定量样品中加入足量的稀盐酸,根据反应生成二氧化碳的质量,先求出碳酸钠的质量,再计算样品中碳酸钠的质量分数.
[进行实验]甲组同学:称取12.00g样品,加水配成溶液,在溶液中加入过量的澄清石灰水.过滤、洗涤、干燥,共得到白色沉淀10.00g.
乙组同学:称取12.00g样品,加入足量的稀盐酸直到反应停止,共收集到4.40g二氧化碳.
[解决问题]请你任选一组同学的实验结果,帮助他们计算出样品中碳酸钠的质量分数.(计算结果精确到0.1% )
解:
[交流反思]
甲组的小青同学认为,要求出碳酸钠的质量,也可以使用与盐酸和石灰水所属类别不同的其他物质氯化钙(填一种具体物质)的溶液与样品反应,通过测定相关物质的质量,进行有关计算即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.根据物质的组成,小明将部分物质分为甲、乙两类(如表所示).下列对分类结果判断正确的是(  )
类别物质
氯化钠、水
氧气、铜
A.甲为化合物,乙为单质B.甲为单质,乙为化合物
C.甲为氧化物,乙为金属D.甲为金属,乙为氯化物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.某校研究性学习小组探究空气中氧气的体积分数,他们想选用以下药品进行实验:①木炭;②红磷;③铁丝;④镁条.
学习小组的同学经讨论后认为,不能用木炭进行实验,原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体.另外,也不能用铁丝进行探究,原因是铁丝在空气中不燃烧.
学习小组的同学用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
(1)右图A仪器的名称是烧杯,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是瓶内气体减少,导致压强减小,水沿导管进入瓶内.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中除氧气外还一定有氮气.
【提出问题】镁条除与氧气、氮气反应外,还与哪些物质发生反应呢?
【猜想假设】镁条能与二氧化碳反应.
【实验探究】取约10cm长的镁条,用砂纸或小刀把它一端的氧化膜除尽,用坩埚钳夹持另一端,放在酒精灯上点燃后,随即伸入盛有该气体的集气瓶内,镁条会继续燃烧,并发出耀眼白光.燃烧后,集气瓶的瓶壁特别是瓶底出现有白色粉末氧化镁,同时还有黑色斑点碳粒.
【评价反思】通过以上实验探究,你认为实验室探究空气中氧气的体积分数时,在药品选择上应注意:
(一)药品在空气中要有可燃性;(二)反应物只能与氧气反应;(三)生成物是固体等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.我们吃到的味道鲜美的鱼,是这样烹饪出来的:将洗净的鱼煎过后,再加入少许食醋、料酒、生姜、葱、食盐等加热.共热时发生了许多化学反应.其中,食醋中的乙酸(CH3COOH)与料酒中的乙醇(C2H5OH)发生化学反应,生成了有特殊香味的乙酸乙酯(CH3COOC2H5),下列有关说法正确的是(  )
A.乙酸乙酯是一种混合物
B.乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种元素组成的
C.乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为2:4:1
D.乙酸乙酯中只有氧元素显负价

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