【题目】已知铝在空气中会生成一层致密的氧化膜(Al2O3 ),该氧化膜可与稀盐酸发生反应:Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2O。实验小组将未打磨的铝片和稀盐酸放入密闭容器中,用传感器探究反应过程中温度和压强的变化,结果如右图。下列说法不正确的是 ( )
A. 反应过程中有热量放出
B. 0~50 s,发生稀盐酸与 Al2O3 的反应
C. 50 s 时,溶液中溶质为 AlCl3
D. 100 s~140 s,压强减小是因为温度降低
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【题目】化学用语是学习化学的重要工具,写出下列化学符号:
(1)金刚石_____。
(2)两个亚铁离子_____。
(3)标出碳酸钾中碳元素的化合价_____。
(4)地壳含量最多的元素_____。
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【题目】实验中学同学开展复分解反应研究性学习,设计了如下研究性学习思路:
(练习质疑)下列各组物质间均能反应,写出③、④反应的化学方程式.
①氢氧化钠溶液与盐酸 ②碳酸钠溶液与硫酸
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液_____.
④碳酸钠溶液和氯化钡溶液_____.
(研究讨论)上述反应为什么能够发生?是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子,如①中有H+和OH﹣,②中有H+和CO32﹣,③中有_____,④中有_____.
(构建网络)按照一定的顺序排列这些离子,就可以形成一种网络形式.在网络中,用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水.现有Ca2+、SO42﹣、NH4+,请将它们填入下面合适的“______、_____、_____”中,使其形成一个更为完整的复分解反应网络.
(拓展运用)通过形成的网络,可以判断化合物间能否共存,进行物质的鉴别,用于物质的除杂等.如硫酸钠溶液混有硫酸铵,可以加入_____(填写化学式)除去硫酸铵.
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【题目】明明同学用如图装置进行实验,开始时气球沉于烧杯底部,气球内气体Z为单质(气球质量忽略不计)。打开分液漏斗活塞后,过一会儿气球从烧杯底部慢慢浮起,最后悬于烧杯口。实验过程中没有产生有毒气体。请回答:
(1)写出制取Z的化学方程式_____。
(2)写出X与Y反应的化学方程式_____。
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【题目】如图是实验室制取气体的常用装置。
(1)请写出一个实验室制取气体的化学方程式。
(2)B装置可以制取多种气体,反应物的状态和反应条件需要满足什么要求?B和C装置均可制取CO2,其中C装置的优点是什么?
(3)若用D装置收集二氧化碳,气体应从哪个口进?
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【题目】用所学化学知识解释下列问题。
(1)用微观的观点解释:10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL。____________。
(2)用化学方程式表示:将黑色氧化铜粉末装入试管中加热,通入氨气(NH3),可以得到红色的铜、水和一种气体单质。____________。
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【题目】下列实验,通过观察实验现象,不能达到实验目的是
A.证明蜡烛中含有碳元素
B.探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同
C.验证生石灰与水反应放热
D.证明分子不断运动
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【题目】已知A—F是初中化学常见的物质。他们之间的关系如图所示,图中“—”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示物质间存在着相应的转化关系(部分反应物、生成物、反应条件及反应关系已略去),其中E物质是人体内胃酸的主要成分,B是应用最广泛的金属,A和B中含有相同元素,D为一种单质。请回答下列问题:
(1)写出物质A、E、的化学式:A_____, E_____;
(2)A与E发生反应的现象为_____;
(3)写出E与C反应的化学方程式为_____;该反应的基本类型为_____。
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【题目】一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时发生如下反应: 2Cu(NO3)2 2uO+O2↑+4X↑,其中X是密度度大于氧气的气体。已知相同状况下气体的体积比等于其分子个数比。同学们利用如图装置对该反应展开探究。下列说法正确的是
①X的化学式是NO; ②试管中固体逐渐变黑;③使带火星木条复燃的是O2;④实验证明X能支持燃烧
A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④
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