【题目】请完成下列相关问题:
(1)用化学用语填空:①2个氢分子________:②m个铝离子________
(2)填写下列化学符号中数字“2”的含义:①_______②_____________
(3)用化学方程式表示下列变化:
①在空气中燃烧,发出耀眼白光的反应________________________
②在氧气中剧烈燃烧,火星四射的反应________________________
③向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液呈红色________________________
【答案】 一个亚铁离子带两个单位正电荷 氧化镁中镁元素显+2价
【解析】
(1)①2个氢分子就是在氢气化学式的前面加上数字2,故填:2H2;
②m个铝离子就是在铝离子的前面加上字母m,故填:mAl3+;
(2)①Fe2+ 中数字“2”表示一个亚铁离子带两个单位正电荷,故填:一个亚铁离子带两个单位正电荷;
② 中数字“2”表示氧化镁中镁元素显+2价,故填:氧化镁中镁元素显+2价;
(3)①在空气中燃烧,发出耀眼白光的反应是镁和氧气点燃生成氧化镁,故填:2Mg+O2 2MgO;
②在氧气中剧烈燃烧,火星四射的反应是铁和氧气点燃生成四氧化三铁,故填:3Fe+2O2 Fe3O4;
③向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液呈红色是二氧化碳和水反应生成碳酸,故填:CO2+H2O═H2CO3。
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【题目】小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿,再进行过滤,过滤操作如下图所示。
(1)图中缺少的仪器是____,它的作用是____;图中还有一处错误是____;
(2)发现滤液浑浊,可能的原因是_______;
(3)上述步骤中加入明矾的作用是_____;
(4)操作过程中发现过滤速率太慢,原因可能是____。
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【题目】达菲是一种抗病毒药物,它可从中药八角中提取的莽草酸为原料合成,莽草酸的化学式为。请计算:
(1)每个莽草酸分子中共有_____个原子;
(2)莽草酸的相对分子质量为_____;
(3)求莽草酸中碳、氢、氧三种元素的质量比_____(写计算过程);
(4)348 g莽草酸中含有多少g氧元素_____(写计算过程)。
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【题目】“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一。
请回答下列问题:
(1)现欲配制一瓶500 g溶质质量分数为0.9%的生理盐水,需要氯化钠固体_______ g。下列实验操作与目的分析均正确的一组是_______ (填序号)。
项目 | 实验操作 | 目的分析 |
A | 称量时,将取出的过量氯化钠放回原瓶 | 节约药品 |
B | 溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌 | 增大氯化钠的溶解质量 |
C | 称量时在天平两边托盘上应当放一张质量相等的纸 | 整洁美观 |
D | 量取所需水时,视线与量筒液体凹液面的最低处保持水平 | 准确无误 |
(2)若用托盘天平称量一个盛有氯化钠的烧杯,若左盘上放有一个10 g的砝码,游码位置如下图所示,天平保持平衡,则烧杯和氯化钠的总质量为_______ g。
(3)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应_________。
A 增加适量氯化钠固体 B 减少适量氯化钠固体 C 调节平衡螺母
(4)如果配制的氯化钠溶液的质量分数小于0.9%,则可能造成这种结果的原因有(至少举出两点)
① ___________②_________
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【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的验,实验装置如图。该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是_________________。
(2)步骤②集气瓶中的现象是________________,其反应的文字表达式为______________ ;步骤③中打开止水夹后观察到的现象是________________,由此可得出氧气约占空气的体积的_________。
实验测定空气中氧气的含量,进水体积小于1/5的原因:①__________________ ;②__________________ ;③__________________。
(3)该实验可推论出氮气__________(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)的结论。
(4)若将红磷换成镁条,该实验能否获得成功?为什么?_______成功,原因___________________。
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【题目】某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究,探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
(查阅资料)白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,并能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(H2PO3)。
(交流与讨论)白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。
(改进与实验)同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
实验现象 | 对实验现象的解释 |
a试管中白磷燃烧,热 水中白磷没有燃烧 b试管中红磷没有燃烧 | (1)热水中白磷没有燃烧的原因是___________ (2)b试管中红磷没有燃烧的原因是________ |
(反思与评价)
(3)改进后的图2装置与图1装置比较的优点是___________。
(4)小雅同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是___________。
(5)检查完装置的气密性之后,小实进行了上述实验。实验小结时,小实同学认为还可以用冷却后的a试管测定空气中氧气的含量,他的操作是___________最终发现进入a试管内液体的体积小于试管容积的,如果不考虑橡皮塞占试管的容积,出现这种现象的原因可能是________。
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【题目】能源与环境已成为人们关注的热点。
(1)科学家预言,氢能源将成为21世纪的主要绿色能源,而水是自然界中广泛存在的物质,依据如图请你写出获取氢气的化学方程式_____。
(2)含硫煤燃烧排放的SO2会引起“酸雨”现象。为减少大气污染,向煤中掺入生石灰(CaO),在氧气参与反应和高温的条件下,用来吸收SO2,只生成硫酸钙(CaSO4),写出该反应的化学方程式_____。
(3)“绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下,一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应,若只生成一种产物就能实现“零排放”,不可能符合这一要求的产物是_____(填字母序号)。
A 甲醇(CH4O) B 甲醛(CH2O) C 乙醇(C2H6O) D 乙醛(C2H4O)
(4)目前二氧化碳在空气中的含量已经超出了0.03%,这是导致温室效应的主要原因之一,所以人们一方面想限制其排放量,另一方面又想对它进行再利用。超临界流体(一种介于气态和液态之间的状态)CO2是目前应用最广的超临界流体,可用作某些物质的溶剂,以替代一些对环境和健康带来危害的有机溶剂。下列关于超临界流体CO2的说法中,正确的是_____(填序号)。
A 超临界流体CO2与干冰(固体二氧化碳)的化学组成不同
B 超临界流体CO2与二氧化碳气体的密度不同
C 超临界流体CO2替代有机溶剂可以减少对空气的污染
D 超临界流体CO2的物理性质与二氧化碳气体有所不同
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【题目】如图为实验室中常用装置。
请回答下列问题:
(1)仪器①的名称_____。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气,所选用的装置是_____(填装置字母),该反应的化学方程式为_____。若要从充分加热后的剩余固体中回收二氧化锰,正确的实验操作顺序是_____。
(3)通常状况下,氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的污染性气体,极易溶解于水形成氨水,相同条件下密度比空气小。实验室中可以用浓氨水与生石灰制取氨气。请从如图中选出合适的仪器连接成一套制备并收集氨气的装置。则装置的接口连接顺序是_____→f.上述实验中,E装置的作用是_____。
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【题目】(1)制取气体是初中化学实验的重要内容,请根据下列装置图回答问题:
①仪器M的名称是_____;
②实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制备氧气,可选用的发生装置为_____(填字母序号),反应的符号表达式为_____;
③C装置中的一处明显错误为_____;
④某气体只能用D装置收集,则该气体可能具有的性质为_____(填字母序号);
a.能与水反应
b.能与空气反应
e.密度与空气接近
⑤若用A、E装置制取H2,按气体流向,导管口连接顺序为_____(填序号)。
(2)研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
①(假设)H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
(实验方案)常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一集气瓶(相同体积)O2所需的时间。
(进行实验)如图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是_____,此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____。
(实验记录)
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 5% H2O2 | 5% H2O2 |
催化剂 | 1g水泥块 | 1gMnO2 |
时间 | 165秒 | 46秒 |
(结论)该探究过程得出的结论是_____。
②(假设)_____;
(实验方案)同温下取2份质量相等、质量分数不同的H2O2溶液,_____结果质量分数大的过氧化氢溶液生成的氧气快,先收集满集气瓶。
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