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    根据溶液的知识回答下列问题．
    （1）20℃时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各20g，分别加入到四个各盛有50g水的烧杯中，充分溶解，其溶解情况如表．根据表中数据回答下列问题：
    物质 甲 乙 丙 丁
    未溶解固体的质量/g 4.2 2 0 9.2
    ①所得四杯溶液
     
    不一定是饱和溶液（填序号，下同）
    ②所得四杯溶液中
     
    的溶质质量分数最小．
    （2）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
    ①t3℃时，将25gC放入100g水中，充分搅拌后得到C的饱和溶液，将其变为不饱和溶液的方法是
     
    ；
    ②t3℃时，将等质量A、B、C的饱和溶液降温至t2℃时，所得A、B、C的三种溶液中溶质质量分数由小到大的顺序是
     
    ．
    考点：固体溶解度曲线及其作用,饱和溶液和不饱和溶液,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：（1）①根据丙物质未溶解固体的质量为0可知丙溶液可能为饱和溶液，也可能为不饱和溶液进行解答；
    ②根据溶剂质量相同而丁溶液的溶质质量最小进行解答；
    （2）①C的溶解度随着温度的升高而减小，故t2℃时C物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取法降温或加水的方法；
    ②据饱和溶液中溶质的质量分数分析解答，并结合三种物质的溶解度随温度的变化情况分析降温后溶质的质量分数大小关系．
    解答：解：（1）①丙物质未溶解固体的质量为0可知丙溶液可能为饱和溶液，也可能为不饱和溶液；
    ②溶剂质量相同而丁溶液的溶质质量最小，所以丁溶液的溶质质量分数最小；
    （2）①C的溶解度随着温度的升高而减小，t3℃时，将25gC放入100g水中，充分搅拌后得到C的饱和溶液，将其变为不饱和溶液的方法是：加水或降温；
    ②t3℃时A、B、C三种物质的溶解度大小关系是A＞B＞C，由饱和时质量分数的计算式
    溶解度
    溶解度+100g
    ×100%可知，溶解度越大质量分数也就越大，所以此时饱和溶液的质量分数由小到大的顺序是C＞A＞B．
    故答案为：（1）①丙；②丁；（2）①加水或降温 ②C A B．
    点评：掌握溶解度、溶解度曲线的意义并会应用分析解决相关问题，考查了学生应用知识解答问题的能力，饱和溶液中溶解度越大质量分数也就越大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于空气的叙述正确的是（　　）
    A、氧气约占空气质量的
    1
    5
    B、工业用分离液态空气的方法制备氧气是化学变化
    C、使用清洁能源是改善空气质量的唯一途径
    D、空气是一种重要的自然资源

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途中，利用其物理性质的是（　　）
    A、氢气作清洁燃料
    B、碳用于冶炼金属
    C、氧气用于抢救病人
    D、干冰用于人工降雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用图1装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出所指仪器名称a
     
    ；
    （2）图1装置中共有两处明显错误，请将改正的结果填在下列横线上：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （3）选择B、F装置的组合制取氧气，反应的符号表达式为：
     
    ，该反应的基本类型是
     
    ．在用胶皮管连接装置B和F中的玻璃导管时，应先把玻璃管口
     
    ，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集氧气还可选用的装置是
     
    ，用该装置收集氧气验满的方法是
     
    ．
    （4）装置B、C都可以用来制取气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点
     
    ．
    （5）实验室制取甲烷是用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法，则制取甲烷应选择的发生装置是
     
    ．
    （6）如图2是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分        液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：
     
    ，改进后的优点是
     
    （填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    制作“叶脉书签”需要100g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液．请问：
    （1）配制时需要氢氧化钠固体
     
    g，需要水
     
    mL．（水的密度1g/cm3）
    （2）配制该溶液时，需要用到的仪器有
     
    （填序号）．
    ①托盘天平 ②烧杯 ③量筒 ④漏斗 ⑤玻璃棒 ⑥酒精灯 ⑦胶头滴管 ⑧药匙
    （3）若用20%的氢氧化钠溶液和水配制，需要20%的氢氧化钠溶液
     
    g，此20%的氢氧化钠溶液
     
    mL，（填正整数）（20%的氢氧化钠溶液密度1.22g/mL）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是盐酸和氢氧化钠溶液用滴加方式反应时，溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线．
    （1）根据曲线判断，该反应是将
     
    （填“盐酸”或“氢氧化钠溶液”）滴入另一种溶液中．
    （2）当滴入溶液的体积为10mL时，所得溶液中的溶质为
     
    （写化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．
    【集体讨论】
    （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）
     
    ；
    A．蜡烛         B．红磷        C．硫粉
    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
     
    （填a．过量或b．少量）．
    （2）小组中的同学们共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是
     
    （填编号）；
    【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    【数据分析】实验结束后，同学们整理数据如下（注：集气瓶的容积为100mL）
    （3）通过对实验结果交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
     
    ；通过实验，还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是：①
     
    ；②
     
    ．
    组别 1 2 3 4 5 6
    进入集气瓶中的水的体积（mL） 20 21 19 20 22 18
    【实验反思】
    （4）小组中的同学经过讨论，认为上述实验装置集气瓶中应注入少量水，水的作用为：
    ①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为实验室常见的一些实验装置，请根据图回答下列问题：

    （1）写出出实验仪器①、②的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）用金属锌和稀硫酸制取氢气时，所选用的实验装置
     
    （他序号），其反应的化学方程式
     
    ．
    （3）用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式是
     
    ，如所选择A装置并用高锰酸钾为药品制取氧气，在A装置的管口处应放
     
    ，将A和C连接进行实验，实验结束时，应先将导管移出水面然后再停止加热，这样做的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用托盘天平称量食盐时，把食盐放在右边托盘上，砝码放在左边的托盘上，称得食盐15.5g，（1g以下为游码）：该同学的操作中错误之处是：①
     
    ；②
     
    ．他实际称得的食盐质量为
     
     g．

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