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    15．某兴趣小组用下图所示的装置做有关二氧化碳气体的实验．某同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入盛有紫色石蕊试液的水槽中，并轻轻振荡试管．
    （1）描述产生的现象：试管内液面上升，同时试管内液体变成红色．
    （2）写出反应的符号表达式：CO2+H2O═H2CO3．

    分析 二氧化碳能与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红，试管内压强减小；正确书写化学方程式．

    解答 解：（1）将收集满的CO2气体倒插入紫色石蕊试液中时，二氧化碳和石蕊试液中的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色；因为二氧化碳和水反应生成碳酸，所以试管中的二氧化碳减少，压强随之减小，在外界大气压的作用下，试管中的液体上升，形成一段液柱．
    故答案是：试管内液面上升，同时试管内液体变成红色；
    （2）二氧化碳和石蕊试液中的水反应生成碳酸，其反应方程式为：CO2+H2O═H2CO3
    故答案是：CO2+H2O═H2CO3．

    点评 本题主要考查二氧化碳的化学性质和化学方程式的书写方法方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列关于燃烧的说法正确的是（　　）
    A．燃烧是一种剧烈的氧化反应B．物质与氧气发生的反应一定是燃烧
    C．燃烧一定是物质与氧气的反应D．氧化反应一定是燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．如图所示是证实植物进行光合作用的实验装置．取一个大烧杯装入大半杯水，烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体a，静止一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降，根据这一实验，完成下列问题：
    （1）写出实验室制取气体a的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）通入气体a的目的是让植物吸收二氧化碳进行光合作用．
    （3）当试管内的液面处于图示位置时，则试管内的气体压强小于（选填“大于”“等于”或“小于”）外界大气压强．
    （4）试管内的气体可用带火星的木条来检验．
    （5）欲达到该实验目的，装置必须置于有阳光（光照）环境中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．小红为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验．将一张滤纸（组成元素为C、H、O）用FeCl3浓溶液润湿，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，最终生成黑褐色物质．小红告诉大家：黑褐色物质中含有铁单质．
    【提出问题】黑褐色物质中真的含有铁单质吗？
    【探究过程】
    （1）小红先从反应物分析，因为反应物中含有铁元素所以反应后可能生成铁单质．
    （2）为获得实验证据，小红做了实验1．
    实验1：将黑褐色物质放入稀盐酸中，发现有连续微小气泡产生．若黑褐色物质中含有铁单质，则反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
    （3）小明提出疑问：由反应物的组成分析，能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质，还可能是碳酸亚铁或者碳酸铁．小红通过查阅资料得知，在高温条件下不可能生成此类物质．
    （4）小明仍有疑问：实验1中产生的气泡也可能是滤纸碳化后吸附的空气．
    为此，小红又做了实验1的对比实验：将黑褐色物质放入蒸馏水中观察到有微小气泡产生但很快停止．证明实验1中的连续气泡确实是由铁单质与稀盐酸反应产生的．
    （5）为进一步证明黑褐色物质中有铁单质，小红选择了某盐溶液又做了实验2．
    实验2：将黑褐色物质放入硫酸铜溶液中，观察到黑褐色物质表面有红色固体产生也能证明黑褐色物质中有铁单质．
    【得出结论】通过以上探究，证明黑褐色物质中确实含有铁单质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．2004年美国的杜邦化学公司以玉米为原料生产全新的多聚体化合物产品，用此制成纤维加工成的纺织品，在舒适、耐磨、弹性、抗皱、防护等性能方面，大大优于现有的其他化纤品，广泛应用于生产、生活中．自然界，某些酵母菌以葡萄糖为食物，生产丙三醇，而某些细菌以丙三醇为生，大量生产丙二醇，没有直接由葡萄糖生产丙二醇的菌种．杜邦公司培育出了一系列能以葡萄糖为原料，转化生产丙二醇的大肠杆菌菌种．
    这项技术的突破性成果打开了低成本、无污染的大规模生物合成丙二醇的大门．人类可以用玉米，而不是用越来越枯竭的石油为原料，来生产优质、等效、廉价的化工产品了；并在生产中不会产生有害物质，用过的产品可回收利用；同时大规模种植玉米还有净化空气、改善环境的作用．请回答：
    （1）杜邦化学公司的这项技术有哪些优点：低成本，可以大规模合成丙二醇，生产中不产生有害物质，，生产中不产生有害物质，产品可回收利用，同时大规模种植玉米还可净化空气、改善环境．
    （2）种植玉米还可净化空气、改善环境的原因是它的光合作用消耗二氧化碳，同时又释放氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．在宏观物质、微观粒子和化学符号之间建立联系，是化学科学特有的思维方式．已知氢、碳、氧、钠、氯五种元素的核电荷数分别为1、6、8、11、17．试按下列要求，写出微观粒子的化学符号，以及由这种粒子构成的或含有这种粒子的一种物质的名称（微观粒子和物质所涉及的元素限定在上述5•种元素内）．
    需满足的条件粒子的化学符号对应的物质的名称
    （1）质子数为11的同种元素的原子和离子
    （2）质子数均为10的两种不同的分子
    （3）质子数为1的阳离子和质子数为9的阴离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．在配制蔗糖溶液时，小明发现了很多有趣的事，你能做出相关的解释吗？
    （1）小明发现在热水中蔗糖溶解的速率比在冷水中快，从微观角度来看，这是因为温度升高，分子运动速率加快．
    （2）小明将粉碎后的蔗糖和块状的蔗糖放在同一温度的水中，发现粉碎后的蔗糖溶解得快，这是因为增大了蔗糖与水的接触面积．
    （3）小明为了探究搅拌对物质溶解速率的影响，做了一个对比实验，设计的实验是取两个烧杯分别倒入等体积、同温度的水，加入等质量的块状蔗糖，其中一个用玻璃棒搅拌，一个静置，观察现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．某同学用一定量的氯酸钾和一定量的二氧化锰混合，充分加热制取氧气，下列有关氧气的体积、二氧化锰的质量、氯酸钾的质量、氯化钾的质量与温度（t）关系的图中正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．根据如图的溶解度曲线判断，下列说法错误的（　　）
    A．50℃时A物质的溶解度最大
    B．升温可使C物质的不饱和溶液变饱和
    C．50℃时把90gA物质放入100g水中能得到190g溶液
    D．A物质和B物质的溶解度都随温度升高而增大

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