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物质的用途一般都与物质的性质密切相关．某同学根据此规律进行归纳、整理，请你帮助他补充填空：
物质性质用途
（例）金刚石很硬刻划玻璃
氢气密度小
石墨做电极
氩气保护气

填充气球具有良好的导电性化学性质稳定
分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
解答：氢气的密度比空气小，可以用来填充气球．故填：填充气球．
石墨具有良好的导电性，可以用来制作电极．故填：具有良好的导电性．
氩气的化学性质不活泼，可以用作保护气．故填：化学性质稳定．
点评：本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

（1）我省鞍山市和本溪市都有大型的炼铁厂，请写出高炉中氧化铁与一氧化碳反应的化学方程式

．
（2）钢铁制品应进行适当的防锈，你细心观察周围金属的防锈方法了吗？
学校操场铁制篮球架的防锈方法通常是

；
自行车链条的防锈方法一般是

．
（3）物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这并不是唯一的决定因素，还需考虑其他多种因素．请回答：金具有很好的耐腐蚀性且色泽美观，但为什么一般不将它镀在铁制品的表面？（要求回答两点）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（1）在工农业生产和日常生活中，化学物质具有广泛的用途．
请用下列物质的化学式选择填空：氦气、氮气、氧化钙、盐酸、硝酸、硫酸亚铁．
①可用来替代氢气作为探空气球的稀有气体是

．
②可用于生产炸药、染料，与金属反应一般不产生氢气的酸是

HNO₃

．
③可用于治疗缺铁性贫血的药物是

FeSO₄

．
④为了防止某些食品受潮，在其包装袋中放入一小袋干燥剂．这种干燥剂是

CaO

．
（2）利用化学知识，还可以防止生活中一些不利现象的产生：
①为保证人身体安全，进入久未开启的菜窖前，须做到

灯火

试验；
②为防止照片褪色，可将照片塑封（用塑料薄膜封闭），目的是隔绝

氧气、水

；
③2005年哈尔滨发生严重的水污染事件，有关部门利用大量活性炭使水净化，这是利用了活性炭的

吸附

性；
④为延长食品保质期，有些食品袋内放有一包“双吸剂”（主要成分是活性铁粉），这里“双吸剂”所吸收的两种物质指的是：

氧气和水

．
（3）松花蛋又名皮蛋．松花蛋的制作工艺一般是用水将灰料[主要是生石灰（CaO）、草木灰（成分中含K₂CO₃）、纯碱（Na₂CO₃）、食盐（NaCl）等]调成糊状，涂于新鲜鸭蛋，密封保存一段时间后，即可得到松花蛋．请根据以上信息回答：
①松花蛋腌制中发生的化学反应有

个；
②剥除松花蛋外边灰料后，常常发现蛋壳上有一些坚硬的白色斑点，这斑点的主要成分是

碳酸钙

；
③食用劣质松花蛋时往往有麻涩感，可能的原因是

灰料中碱性物质的比分过多

．
（4）一些重要的营养素如：糖类、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等，对人类的生命活动具有重要意义．作为处在身体生长发育关键时期的中学生，不能偏食、挑食，每天都要摄入足够、均衡的营养．
①某同学平时不吃饭，只吃菜，结果出现乏力、疲倦甚至昏迷等症状，他缺少的营养素是

糖类

；
②某同学在毕业体检时，检查出蛋白质摄入量不足．假如你是一名医生，你会建议他在平时的饮食中应该多吃的食物是

鱼

（任填一种）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

分析、归纳、总结、运用是学习化学的有效方法．
（1）小明用“三”对初中所学知识进行归纳总结，其中错误的是

（填字母序号）．
A．常见的化石燃料有“三种”：煤、石油、天然气
B．水污染主要来自“三个方面”：工业污染、农业污染、生活污染
C．一般燃烧的条件必须同时满足“三点”：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点
D．酸、碱、盐溶液发生复分解反应时必须同时具备“三条”：生成物有水、气体和沉淀
（2）小宇同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后发现许多不同类别的物质反应都能生成盐，于是他构建了生成氯化钠如图所示的知识网络图．
请回答下列问题：
（1）物质A是常见的碱，写出A的化学式：

NaOH

．
（2）写出反应③的化学方程式：

NaOH+HCl═NaCl+H₂O

．
（3）说出NaHC0₃在医疗上的一种用途：

可以治疗胃酸过多

．
（4）反应③、④、⑤、⑥能够进行的原因是

有水或沉淀或气体产生

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
提出问题这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
查阅资料 ①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
②过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na₂O₂）颗粒的装置”
猜想与探究
猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物．
实验与结论

	实验操作	实验现象	实验结论
猜想	在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡	固体粉末全部溶解固体粉末全部溶解	猜想a、c不成立，猜想b成立．

提出问题过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
提出猜想过氧化钠与人呼出的N₂或CO₂或水蒸气反应并生成氧气．
进行实验
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．王轩同学设计如图Ⅰ所示装置：

（1）实验现象及结论：观察到

燃着的木条熄灭

现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．华宇同学设计了如下图所示装置
（2）其中A装置的作用是

产生二氧化碳气体

．
（3）实验现象及结论：带火星的木条复燃；查阅资料知道：过氧化钠与水蒸气生成了氧气和一种常见碱，写出该反应的化学方程式

2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+3O₂↑

．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
李杰在老师的指导下也设计了如图Ⅱ所示装置．（不考虑稀盐酸的挥发）
（4）实验记录

实验操作		主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性．向装置中加入药品．		装置的气密性良好．
②	打开分液漏斗活塞，向A 装置中缓慢加入稀盐酸．	A装置中观察到的现象有有大量的气泡产生有大量的气泡产生， C装置中有气泡出现．	A装置中发生反应的化学方程式为 CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ ； C装置作用是除去没有反应的二氧化碳除去没有反应的二氧化碳．
③	一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．	带火星的木条复燃．	过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．

实验反思
（1）张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是

产生的二氧化碳气体中含有水蒸气

．请你回答如何改进该实验

在A和B之间增加一个装有浓硫酸的装置

．
（2）王兵同学查阅资料后知道实验Ⅲ中过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，他称取过氧化钠与二氧化碳充分反应后的固体剩余物质21.5g，加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌．反应过程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图Ⅳ所示（不考虑实验过程中其它因素的影响）．
请计算碳酸钠的质量分数：

98.6%

．（写出计算过程，结果保留一位小数）

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
提出问题这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
查阅资料 ①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
②过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na₂O₂）颗粒的装置”
猜想与探究
猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物．
实验与结论
实验操作实验现象实验结论
猜想在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡
猜想a、c不成立，猜想b成立．
提出问题过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
提出猜想过氧化钠与人呼出的N₂或CO₂或水蒸气反应并生成氧气．
进行实验
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．　　王轩同学设计如图Ⅰ所示装置：
（1）实验现象及结论：观察到现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．　华宇同学设计了如下图所示装置
（2）其中A装置的作用是．
（3）实验现象及结论：带火星的木条复燃；查阅资料知道：过氧化钠与水蒸气生成了氧气和一种常见碱，写出该反应的化学方程式．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
李杰在老师的指导下也设计了如图Ⅱ所示装置．（不考虑稀盐酸的挥发）
（4）实验记录
实验操作主要实验现象实验结论及解释
① 检查装置的气密性．
向装置中加入药品．装置的气密性良好．
② 打开分液漏斗活塞，向A
装置中缓慢加入稀盐酸． A装置中观察到的现象有，
C装置中有气泡出现． A装置中发生反应的化学方程式为；
C装置作用是．
③ 一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．带火星的木条复燃．过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
实验反思
（1）张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是．请你回答如何改进该实验．
（2）王兵同学查阅资料后知道实验Ⅲ中过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，他称取过氧化钠与二氧化碳充分反应后的固体剩余物质21.5g，加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌．反应过程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图Ⅳ所示（不考虑实验过程中其它因素的影响）．
请计算碳酸钠的质量分数：．（写出计算过程，结果保留一位小数）

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同步练习册答案

物质	性质	用途
（例）金刚石	很硬	刻划玻璃
氢气	密度小	________
石墨	________	做电极
氩气	________	保护气

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高中

初中

小学

物质的用途一般都与物质的性质密切相关．某同学根据此规律进行归纳、整理，请你帮助他补充填空：物质性质用途（例）金刚石很硬刻划玻璃氢气密度小________石墨________做电极氩气________保护气

物质的用途一般都与物质的性质密切相关．某同学根据此规律进行归纳、整理，请你帮助他补充填空：
物质性质用途
（例）金刚石很硬刻划玻璃
氢气密度小
石墨做电极
氩气保护气