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    【题目】鉴别三瓶无标签的无色的氧气、二氧化碳、空气最简便的方法是用

    A．燃着的木条 B．带火星木条 C．澄清石灰水 D．闻气味

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：鉴别物质应抓住物质性质的不同，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，故选A

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图表资料可以为我们提供很多信息。下面是某学生对图表资料的使用，其中不正确的是

    A、利用元素周期表，查出某元素的原子序数

    B、利用元素的相对原子质量表，查出元素的化合价

    C、利用pH的数据，判断溶液的酸碱性

    D、利用金属活动性顺序，判断金属与盐酸能否发生反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“民以食为天”。下列变化属于化学变化的是

    A．碾米 B．淘米 C．洗菜 D．酿酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（3分）“x鹿问题奶粉”事件震惊全国。经检验鉴定，这些问题奶粉中含有的三聚氰胺是导致出现众多“结石宝宝”的根本原因。三聚氰胺俗称“蛋白精”，是一种用途广泛的基本有机化工中间产品，化学符号为C3H6N6，白色结晶粉末，没有什么气味和味道，溶于热水，低毒。在一般情况下较稳定，但在高温下能分解放出有毒的氰化物。请回答：

    （1）三聚氰胺中C、H、N元素的质量比为 ；

    （2）三聚氰胺的相对分子质量为 ；

    （3）氮元素的质量分数为 (保留一位小数)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）阅读下列材料，并回答有关问题：

    材料1．臭氧是淡蓝色气体。大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境。但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。

    材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。

    材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。

    （1）请总结出臭氧的有关知识：

    用途： _____ __________ ；

    （2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点： ；

    （3）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式： ；

    （4）从上述材料中可见臭氧对人类有利也有弊。请再举出一种物质，并说出其利与弊： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列叙述正确的是

    A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水

    B．农家肥的腐熟、动植物呼吸都是氧化反应

    C．铁丝在氧气中燃烧，可以生成三氧化二铁

    D．氧气只能用排水法收集

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（4分）现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：

    （1）占空气总体积0.03%的气体是________；

    （2）可导致温室效应的气体是_________；

    （3）可制多种电光源的气体是_________；

    （4）可制氮肥的气体是_________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于水的说法正确的是

    A．过滤能除去水中所有的杂质

    B．将活性炭放入硬水中，能使硬水软化

    C．过滤时滤纸应低于漏斗边缘

    D．向硬水中加入明矾净水剂后能得到软水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是

    A．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

    B．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化

    C．燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时破坏这三个条件

    D．化合物都是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物

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