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    科学探究是我们获取科学知识、认识客观世界的重要途径．小强同学在实验室进行如下探究活动，请你参与并帮助他完成下列内容：小强同学在实验室对一包白色粉末进行探究．他将该粉末取少量放入试管中，滴入稀盐酸，有气泡产生．
    （1）【提出问题】该气体的成分是什么？
    （2）【猜想与假设】该气体可能是CO2
    （3）【设计与实验】
    实验步骤实验现象实验结论

     

     
    		化学方程式：
     

    该气体是CO2，由此可判断该白色粉末中含有碳酸盐．
    这时老师告诉他：该白色粉末是Na2CO3、K2CO3、CaCO3、BaCO3中的两种，于是小强同学又做了更进一步探究
    （4）【提出问题】该白色粉末的成分是什么？
    （5）【猜想与假设】
    猜想1：该白色粉末是Na2CO3、K2CO3
    猜想2：该白色粉末是CaCO3、BaCO3
    猜想3：该白色粉末是
     

    （6）【设计与实验】实验步骤及现象：
    ①取白色粉末少许于试管中，再注入适量水，振荡，粉末全部溶解；
    ②向①中滴入澄清石灰水，溶液中出现白色沉淀．
    （7）【实验结论】猜想
     
    正确．请你思考判断：该同学做上述的（6）【设计与实验】中，有没有必要做第②步？为什么？答：
     
    ，
     
    ．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,酸的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：（3）根据二氧化碳检验方法分析回答；
    （5）根据Na2CO3、K2CO3、CaCO3、BaCO3的颜色进行分析猜想；
    （7）根据Na2CO3、K2CO3、CaCO3、BaCO3的溶解性考虑．
    解答：解：（3）由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，常用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，所以设计实验如下
    实验步骤实验现象实验结论
    将生成的气体通入澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊化学方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    该气体是CO2，由此可判断该白色粉末中含有碳酸盐．
    （5）Na2CO3、BaCO3都是白色粉末，所以，猜想3白色粉末是Na2CO3、BaCO3；
    （7）Na2CO3、K2CO3可以溶于水，而CaCO3、BaCO3不能溶于水，所以根据实验①可以知道该是Na2CO3、K2CO3；而实验②没有必要做，因为Na2CO3，、K2CO3可以溶于水，而CaCO3、BaCO3不能溶于水，第①步已经证明；                 
    故答为：（3）见上表；（5）Na2CO3、BaCO3；（7）1，没有必要，因为CaCO3、BaCO3属于沉淀，Na2CO3、K2CO3都易溶于水．
    点评：掌握反应现象和本质的联系，注意观察，才能得出正确的结论，熟练掌握碳酸盐的相关性质和反应现象才能准确解答该题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    探究实验  测定某氮肥的含氮量（即氮元素的质量分数）与标签数据是否相符（杂质不含氮元素）
    【问题提出】如何用实验方法测定图1标签所示的氮肥的含氮量？
    【查阅资料】①铵盐与碱在微热的条件下放出氨气（NH3），
    如：NH4Cl+NaOH
      △  
    .
     
    NaCl+H2O+NH3↑
    ②氨气极易溶于水，与水反应生成氨水（NH3?H2O）．
    【设计实验方案】小梅同学设计的实验方案如图2：

    （1）你认为A中的液体是
     
    ．
    （2）请你写出NH4Cl与Ca（OH）2反应的化学方程式：
     
    ．
    【实验方案评价】你认为小梅设计的实验方案是否合理？如不够合理，应如何改进？
    【定量分析】根据改进后的合理实验方案，取7g该化肥样品进行实验，完全反应后，装置A增重1.7g．根据该实验数据计算，该化肥中氮元素质量分数是
     
    %．
    （相对原子质量：N-14   H-1  Cl-35.5）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是实验室制取及收集常见气体的装置图．

    （1）写出a、b的仪器名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
     
    ．检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条
     
    ，证明是氧气．
    （3）实验室选用B装置来收集二氧化碳时，气体应从
     
    口进（填序号）．
    （4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）密度比空气小，极易溶于水，其水溶液（氨水）显碱性；在加热条件下，氨气能与氧化铜反应生成铜、水和氮气．
    ①写出氨气与氧化铜反应的化学方程式
     
    ．
    ②用加热固体氯化铵和固体氢氧化钙混合物来制取并收集氨气时，应选择的装置是
     
    （填字母序号）．
    ③将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水中，观察到的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气．如图是实验室常用的装置．请回答：

    （1）实验室制取氨气的发生装置，可选用
     
    （填装置编号）；该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）收集氨气，应采用的装置为
     
    （填装置编号）．
    （3）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用
     
    吸收．
    （4）如图F所示装置有洗气、贮气，等用途．请回答下列问题．
    ①若用于排空气法收集CO2，CO2从此装置的
     
    管引入．
    ②若用于除去H2、O2混合气体的水蒸气，装置中应盛的物质是
     
    混合气体从该装置的
     
    管流出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用所学的知识回答下列问题：
    （1）豆浆的营养价值很高，因此人们都喜爱．
    ①豆浆含有构成细胞的基本物质是
     
    ，它在人体胃肠道里与水发生反应生成
     
    酸．
    ②豆浆机将豆打成豆浆后，为了使口感更好，要用滤网除去豆浆中的渣滓，这操作叫做
     
    ．
    ③青少年、老年人若缺
     
    元素时，会发育不良或发生骨质疏松，而豆腐或豆浆中含有丰富的该元素，因此，平时应多吃豆腐、多喝豆浆．
    （2）①乳浊液和悬浊液有广泛的用途．用X射线检查肠胃病时，让病人服用的钡餐就是硫酸钡的
     
    液．
    ②校园内有一棵夜来香，晚上散发出令人陶醉的香味，请从分子的角度分析该现象：
     
    ．
    ③某图书馆发生火灾时，消防战士用CO2灭火器进行灭火，它是利用CO2
     
    的化学性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习的目的在于应用．
    （1）如图是4位同学对“化学与健康”这一话题发表的见解．你认为正确的是
     
    ，理由是：
     
    ．
    （2）能源与环境已成为人民日益关注的问题：
    ①在一定条件下，将CO2和H2按一定比例反应，生成水和一种相对分子质量最小的有机物，该有机物是
     
    ．
    ②影视舞台上经常见到云雾缭绕，使人如仙境的景象．产生这种景象可用的物质是
     
    ．
    ③自然界的水都不是纯水，实验室要用少量纯净水，你可以取自来水进行
     
    而得．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列行为不符合环保理念的是（　　）
    A、回收废弃塑料
    B、使用无铅汽油
    C、焚烧生活垃圾
    D、合理使用化肥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）煤是复杂的混合物，主要含有
     
    元素，煤燃烧时排放出
     
    、
     
    是形成酸雨的主要污染物，煤的综合利用，是
     
    ，使煤分解成许多有用的物质．
    （2）石油中主要含有
     
    和
     
    元素，将是由加热炼制，利用各成分的沸点不同，将它们分离，这种分离方法是
     
    （选填“物理变化”或“化学变化”），请你写出二种是由加热炼制产品的名称
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学用语的名称或符号：
    （1）H2O
     
    ；  
    （2）HNO3
     
    ；
    （3）铁元素
     
    ；
    （4）两个氯离子
     
    ； 
    （5）干冰
     
    ；
    （6）硫酸钾
     
    ．

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