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    13．请你根据所学的化学知识及生活经验回答有关问题．
    （1）水变成水蒸气是发生了物理（填“物理”或“化学”）变化．
    （2）潜水员潜水时需用携带供氧装置，是利用了氧气供给呼吸的用途．
    （3）用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂也洗不净衣服．可把硬水软化成软水的方法是煮沸．
    （4）金属资源不可再生，下列防止铁制品锈蚀合理的做法是②③（填序号）．
    ①把菜刀放置于潮湿的地方；②给自行车支架喷油漆；③给自行车链条涂油．

    分析 根据变化过程中是否产生新物质判断变化的类别；根据氧气能供给呼吸解答；根据硬水软化的方法解答；根据防止铁生锈就是破坏铁生锈的条件解答即可．

    解答 解：（1）水变成水蒸气过程中没有生成新物质，发生了物理变化，故填：物理．
    （2）潜水员潜水时需用携带供氧装置，是利用了氧气能供给呼吸的性质，故填：供给呼吸．
    （3）把硬水软化成软水可以使用煮沸的方法，故填：煮沸．
    （4）金属资源不可再生，可以给自行车支架喷油漆、给自行车链条涂油能防锈，故填：②③．

    点评 本题考查的是物质的性质和用途的关系以及金属制品的防锈方法，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．古人“钻木取火”过程中，快速搓动木棍底部的干草着火．
    （1）从“燃烧条件”分析：“钻木”为干草燃烧提供的条件是使温度达到干草的着火点．
    （2）形状大小相同的木炭在下列气体中燃烧的现象如表所示，回答问题：
    不同气体中在空气中在氧气中在臭氧中
    实验现象红热剧烈燃烧非常剧烈地燃烧
    生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
    ①生成的气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    ②木炭在臭氧（O3）中燃烧的化学方程式为3C+2O3$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3CO2．
    ③根据表中信息，写一条对“燃烧条件”的新认识燃烧不一定需要氧气或空气（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列表示不正确的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列关于碳和碳的化合物说法中正确的是（　　）
    A．大气中CO2的消耗途经主要是绿色植物的光合作用
    B．CO2和CO组成元素相同，它们的性质也相同
    C．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的，它们的性质完全相同
    D．室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图为某化学变化的微观示意图（其中“○”、“●”代表不同元素的原子），据图回答下列问题．
    （1）上述物质中，属于单质的是A（填“A”、“B”或“C”）；
    （2）化学变化前后，下列选项中一定不会改变的是AB（填序号）
    A．原子的种类    B．原子的数目
    C．分子的种类    D．分子的数目
    （3）该反应中，物质A、B、C的分子个数之比为1：2：2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．有甲、乙、丙三种金属，如果将分别投入到CuSO4溶液中，一段时间后，甲、丙表面出现红色物质，乙没明显现象；再将大小相同的甲、丙分别放到同体积、同溶质质量分数的稀盐酸中，甲、丙均产生气泡，但甲产生气泡比强烈，则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（　　）
    A．甲＞丙＞乙B．丙＞乙＞甲C．甲＞乙＞丙D．丙＞甲＞乙

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图为某反应的部分微观示意图，不同的球代表不同元素的原子，下列说法正确的是（　　）
    A．该反应属于化合反应B．1个X分子中有3个原子
    C．该反应的反应物中存在单质D．参加反应的两种分子个数比为1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（　　）
    ①试管内液面上升  ②试管内液面不上升
    ③试管内溶液变红  ④试管内溶液变蓝．
    A．①②B．①③C．②③D．②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用你学过的化学知识解释下列现象：
    （1）氧气和空气都能供给呼吸空气中含有氧气，氧气能和人体中的有机物反应生成新物质，同时释放能量，供人体生理活动的需要．
    （2）真金不怕火炼金的化学性质很稳定，高温条件下也不能和空气中的物质反应．

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