下列是初中化学的三个实验.按要求回答问题:A:测量空气中氧气含量 B:探究燃烧的三个条件 C:证明分子是不断运动的(1)上述不能达到实验目的实验是BB,为实现相应实验目的.该实验改进的方法是在薄铜片上放置少量红磷作对比在薄铜片上放置少量红磷作对比．(2)实验A的实验原理是红磷燃烧消耗氧气且反应的产物是固体红磷燃烧消耗氧气且反应的产物是� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列是初中化学的三个实验，按要求回答问题：

A：测量空气中氧气含量 B：探究燃烧的三个条件 C：证明分子是不断运动的
（1）上述不能达到实验目的实验是

（填序号）；为实现相应实验目的，该实验改进的方法是

在薄铜片上放置少量红磷作对比

．
（2）实验A的实验原理是

红磷燃烧消耗氧气且反应的产物是固体

，若实验测定出的空气中氧气的含量小于

，则造成的原因可能是

未等冷却到室温就打开止水夹

（写出一点）．
（3）实验C中烧杯③的作用是

作对比实验

．

分析：（1）图示B实验只能验证燃烧与氧气接触有关，不能验证与温度有关，故应增加对比实验；
（2）根据红磷燃烧消耗氧气和生成物的状态分析，从实验的注意事项分析结果偏小的原因；
（3）为了使实验结果更有说服力，增加这个对比实验．

解答：解：（1）分析上述三个实验，AC的原理和操作都正确，只有B不完整，按照图示操作，只能够证明白磷燃烧需要氧气，不能证明与温度有关，故应在薄铜片上放置少量红磷做对比实验；
故答案为：B；在薄铜片上放置少量红磷作对比；
（2）磷在空气中燃烧能消耗氧气，生成五氧化二磷是固体，故可测得空气中氧气的体积；氧气体积大约占空气的五分之一；若实验测定出的空气中氧气的含量小于

，则造成的原因可能是装置漏气，瓶内的氧气没有全部耗尽或未等冷却到室温就打开止水夹；
故答案为：红磷燃烧消耗氧气且反应的产物是固体；未等冷却到室温就打开止水夹；
（3）通过烧杯①与烧杯③的对比发现，烧杯①中的酚酞变红，烧杯③中的酚酞不变色，说明是氨水让酚酞变红而不是其它物质让酚酞变红，而氨水和酚酞并没有混合，从而说明分子是在不断的运动．故答案为：作对比实验．

点评：此题以图示的形式综合考查了正确判断实验现象及规范进行基本的实验操作的综合题．解题时应充分利用题中给予的信息，进行筛选分析，得出正确答案．

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