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    某校的实验员在准备学生活动与探究的药品时，配制完NaOH溶液后，将一瓶未用完的NaOH固体忘了盖上试剂瓶盖．两天后，实验员发现瓶中出现了大量的白色粉末．为查明其是否变质，学校化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究：
    （1）小刚同学做这样的探究：
    探究步骤 实验现象 结论
    从瓶中取适量的NaOH固体于试管中，加入适量的
    水振荡，再滴几滴无色
    酚酞溶液    		 溶液呈红色 原瓶中的NaOH固体未变质
    你认为以上探究是否合理；为什么？
    （2）你一定有其他合理的探究，请完成下表：
    探究步骤或方法 实验现象 结论
    从瓶中取适量的NaOH固体于试管中，加入适量的
    水振荡，再滴几滴稀盐酸
    从瓶中取适量的NaOH固体于试管中，加入适量的
    水振荡，再滴几滴稀盐酸
    有气泡产生
    有气泡产生
    原瓶中的NaOH固体已经变质
    原瓶中的NaOH固体已经变质
    （3）小结：用化学方程式表示NaOH的变质：
    分析：（1）小刚同学：NaOH的变质原因是吸收了空气中的CO2，生成了Na2CO3．而碳酸钠溶液呈碱性，根据酚酞的性质可判断小刚同学的有关问题；
    （2）要证明氢氧化钠是否变质就是证明是否有Na2CO3生成，所以根据碳酸钠的性质可回答；
    （3）氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳变成碳酸钠和水．
    解答：解：（1）小刚同学的探究不合理，因为氢氧化钠若变质会生成碳酸钠，而碳酸钠的溶液也显碱性，能够使酚酞试液呈现红色，故无法确定氢氧化钠是否变质；故答案为：不合理；因为氢氧化钠若变质会生成碳酸钠，而碳酸钠的溶液也显碱性，能够使酚酞试液呈现红色，故无法确定氢氧化钠是否变质；
    （2）要证明氢氧化钠是否变质就是证明是否有Na2CO3生成，因此可以通过与盐酸反应，看是否有气泡的产生；故答案为：从瓶中取适量的NaOH固体于试管中，加入适量的
    水振荡，再滴几滴稀盐酸；有气泡产生；原瓶中的NaOH固体已经变质；
    （3）氢氧化钠变质是吸收了空气中的二氧化碳，生成碳酸钠和水，反应的方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
    点评：该题作为一个实验设计题，主要考查了碱的有关性质，碳酸根离子的检验等，重点考虑碳酸根离子和氢氧根离子的检验，答案具有开放性．
    练习册系列答案
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    提出问题：电池里的电能是怎样产生的呢？
    猜想与假设：你的猜想是
    化学能转化为电能

    设计并进行实验：
    （1）将一根锌片和一根铜片平行插入盛有稀硫酸的烧杯中，观察到的现象是
    锌片表面有气泡，铜片无现象
    ；你对此进行的解释是
    锌为活泼金属能置换出酸中的氢，而铜不能
    ，用有关的化学方程式表示是
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    ；
    （2）再将上述锌片和铜片用导线连接起来，并在导线中间连接一只灵敏电流计，观察到的现象是
    电流计指针偏转，铜片上有气泡冒出
    ；
    （3）最后把上述锌片和铜片从稀硫酸中移出并擦干，再使两者接触，观察到电流计中
    没有
    （有或没有）电流通过．
    （4） 用砂纸擦除铜片和锌片表面的氧化膜，用导线将铜片和锌片分别连接到电流计的正负极，然后把锌片和铜片一起插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中可以观察到的现象有：
    锌片溶解
    ，
    铜片上析出铜
    ，
    溶液蓝色变浅
    ，电流计指针偏向
    铜
    （填铜锌）．实验中发生能量变化的化学反应方程式是
    Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4
    ．
    获得结论：通过上述实验，验证了你的猜想．
    交流与反思：．通过化学反应可以将化学能转化成
    热能
    、
    光能
    、
    电能
    等，人们学习和研究化学最基本目的，就是通过化学反应获取人类生产和生活所需要的
    物质
    和
    能量
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2008年4月我市进行九年级化学实验考查．某校化学小组在考查时抽到的题目是：①粗盐提纯②淀粉与葡萄糖的检验③二氧化碳的制取、收集和验满④氧气的制取、收集和验满．考试的方法是由考生抽签确定考题，凯凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前（图1）
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    请回答：（1）指出上图中仪器的名称：a
     
       b
     
    ；
    （2）由实验台上提供的仪器和药品，你认为小凯抽到的是第
     
    个考题，其反应的化学方程式为
     
    ；
    （3）以下是凯凯完成该实验主要操作过程的示意图．按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小凯得了3分．请找出他失分的操作并说明原因：
     
    、
     

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    （4）仅用上述仪器（药品另选），也能制取另一种常见气体，化学方程式为
     
    ；若增加
     
     （填一种玻璃仪器名称）还能组装成高锰酸钾制氧气的发生装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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    酚酞溶液    		溶液呈红色原瓶中的NaOH固体未变质
    你认为以上探究是否合理；为什么？
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    __________________
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