用毛笔蘸取溶质质量分数为5%的稀硫酸在竹片上画花.然后把竹片放在小火上烘干.再用水洗净.在竹片上就得到黑色或褐色的花样.一幅精美的竹片画就制成了.(1)稀硫酸在烘干的过程中成为浓硫酸.浓硫酸使富含纤维素的竹片呈现黑色或褐色.在这个过程中竹片发生了 (选填“物理变化或“化学变化 ).(2)直接用浓硫酸在竹片上画花具有危险性.必须将浓硫酸进行稀释.在实验室把100克� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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用毛笔蘸取溶质质量分数为5％的稀硫酸在竹片上画花，然后把竹片放在小火上烘干，再用水洗净，在竹片上就得到黑色或褐色的花样，一幅精美的竹片画就制成了。
（1）稀硫酸在烘干的过程中成为浓硫酸，浓硫酸使富含纤维素的竹片呈现黑色或褐色，在这个过程中竹片发生了____________ (选填“物理变化”或“化学变化”)。
（2）直接用浓硫酸在竹片上画花具有危险性，必须将浓硫酸进行稀释。在实验室把100克溶质质量分数为98％的浓硫酸稀释成5％的稀硫酸，需用量筒量取________毫升的蒸馏水，稀释时需要的仪器有烧杯和________。

：
(1)化学变化 (2)1860 玻璃棒

（1）浓硫酸使富含纤维素的竹片呈现黑色或褐色，浓硫酸有脱水性，使有机物脱水炭化，在这个过程中竹片发生了化学变化；
（2）设需要水的质量为Y则：

×100%=5%，解得Y=1860克，所以需要蒸馏水的体积是1860毫升；稀释时需要在烧杯中进行，用玻璃棒进行搅拌，所以用到烧杯和玻璃棒；

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

A、B、C、D、E五种物质为初中化学中常见的化合物，它们之间的关系如

图所示（连线表示能发生化学反应）。 A、C、E均为氧化物，且A是一种常见的温室气体；B溶液的pH＜7，实验室常用它制取A或H₂；而D常用于检验A；C和E反应能生成D。
（1）固态A的俗名是 ▲ ，固态E的俗名是 ▲ ；
（2）用D检验A的化学方程式为 ▲ ；
（3）图中中和反应的化学方程式为 ▲ 。

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下列物质放在空气中一段时间后，总质量增大但没有变质的是

A．浓盐酸

B．浓硫酸

C．烧碱

D．铁

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向pH为a的某无色溶液中加入一定量的水稀释后，溶液的pH（）

A．一定增大

B．一定减小

C．一定不变

D．在a ～7之间

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

据中广网年5月3日报道：中卫市孟家湾路段一辆汽车满载的浓硫酸发生严重泄漏。浓硫酸沿公路流淌，并向路基两边蔓延。消防官兵立即启动应急预案，用沙土封堵，控制浓硫酸进一步蔓延，同时设法封堵泄漏点，并对路面上的浓硫酸进行稀释和清除。
看到这则新闻，学校的化学活动小组开展了一次关于浓硫酸腐蚀性及事故处理的研讨活动。请你也参与其中积极探究，并将活动记录补充完整。
（一）浓硫酸的腐蚀性实验探究
【实验用品】浓硫酸、小木条、玻璃片

实验步骤	实验现象	结论
		浓硫酸有强烈的腐蚀性，使用时应十分小心

（二）对浓硫酸泄漏事故处理的讨论
（1）小明同学认为，如果仅用水稀释，并不能消除事故所造成的污染。因为从溶液的角度看，在稀释过程中溶质的没变，仅仅是变小了。
小敏同学受到启发，制订了如下方案：

采取措施	依据原理	效果评价	反应类型
向硫酸所流经范围抛撒大量氢氧化钠小颗粒	硫酸与氢氧化钠反应	将硫酸转化为无害物质，可消除污染

【思维拓展】写出小敏所依据原理的化学方程式。
小聪同学认为，小敏同学的方案虽然有效，但有一个缺陷：如果用量把握不准又可能引发新的污染，因为。
（2）请你参照小敏的设计方案，结合小聪的看法，也设计一个方案。

采取措施	依据原理	效果评价
		将硫酸转化为无害物质，可消除污染

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

某同学进行中和反应实验：取适量氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加几滴紫色石蕊
溶液，然后逐渐滴入稀硫酸，测得溶液的pH及颜色变化情况如下表。

滴入稀硫酸的体积/mL	0	1	2	3	4	5	6	7
pH	13.0	12.8	12.5	12.2	7.0	2.0	1.7	1.6
溶液颜色	蓝色				紫色	红色

(1)从上表中获得的信息有：紫色石蕊溶液遇碱变蓝色，遇酸变红色。请再写出2点。
①                                                                   。
②                                                                   。
(2)当加入7 mL稀硫酸时，溶液中的溶质为

。