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【题目】写出下列反应的符号表达式:
(1)氢气燃烧:
(2)过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气:
(3)氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠:

【答案】
(1)2H2+O2 2H2O
(2)2H2O2 2H2O+O2
(3)2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
【解析】解:(1)氢气燃烧生成水,反应的化学方程式为:2H2+O2 2H2O.故填:2H2+O2 2H2O;(2)双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2 2H2O+O2↑.故填:2H2O2 2H2O+O2↑;(3)氢氧化钠与硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀,应的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 . 故填:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
【考点精析】解答此题的关键在于理解书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识,掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知氯酸钾与二氧化锰的混合物15.5克,加热完全反应后,剩余固体的质量为10.7克,求:①生成氧气多少克?
②10.7克固体是什么,各多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水在实验中有重要作用,下面实验中水的作用解释错误的是(

A

B

C

D




仪器连接

硫的燃烧

检查气密性

准备过滤器




连接前用玻璃端蘸水,起润滑作用.

瓶中的水起到防止实验时炸裂瓶底的作用.

形成密闭系统,用于观察现象检查装置是否漏气.

用胶头滴管滴少量水,让滤纸紧贴漏斗内壁.


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢气的化学性质:纯净的氢气燃烧产生____火焰;混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生____。所以氢气在点燃前一定要先____。氢气能燃烧说明氢气具有___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的性质和用途是化学的重要研究内容。

(1)浓硫酸具有吸水性,在实验室中常用它做________剂。

(2)用石灰浆粉刷墙壁,干燥后墙面就变硬了,用化学原理解释该现象___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙来制取氧气呢?【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?
【查阅资料】过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
(1)【猜想与论证】小明依据化学反应前后不变,提出猜想Ⅰ:加热过氧化钙可制取氧气.
(2)完成下表:

实验装置

实验主要过程

①检验装置气密性.操作如下:想将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到 , 松开后,有液体进入导管.
②加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡冒出.加热时应先
③收集一瓶气体.生成的气体可用排水法收集,原因是
④停止加热.熄灭酒精灯前,应
⑤检验气体.方法是

实验结论:加热过氧化钙可制取氧气.
(3)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.

实验装置

实验主要过程

①检验装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎看不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出,经检验该气体为氧气,该反应同时还生成氢氧化钙,写出该反应的符号表达式:

实验结论:不能用过氧化钙与水反应制取氧气.
(4)分析与反思:①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?
你的合理建议: . 以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小刚同学在实验室中用一种紫褐色固体粉末(即高锰酸钾)A进行探究实验,他实验的过程和现象如下,请你帮其解决下列问题:(提示:二氧化锰不溶于水,而锰酸钾可溶于水)
(1)写出下列物质的化学式并标出各元素化合价:B: , F:
(2)反应①的符号表达式为: , 该反应的基本反应类型为:
(3)过滤操作所需的玻璃仪器有: . 过滤操作主要适应于分离组成的混合物.
(4)反应③的主要实验现象是: , 反应符号表达式: , 反应基本类型为:反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列化学反应的文字表达式.
(1)电解水
(2)硫磺在氧气中燃烧
(3)铁丝在氧气中燃烧
(4)用高锰酸钾制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阻燃剂氢氧化镁[Mg(OH)2]属于

A. 氧化物 B. C. D.

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