(2011年江苏南京,28题)电解水实验可以确定水的组成,甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。
【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗?
【查阅资料】图Ⅰ所示装置可用于电解水实验;
硫酸钠可增强水的导电性,硫酸钠溶液呈中性。
【实验与讨论】三位同学分别向U型管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液,接通直流电,观察现象,电解一段时间后,断开电源。
⑴实验中观察到管①电极附近的溶液迅速变红,管②电极附近的溶液仍为无色,乙同学用PH试纸测定管②电极附近的溶液,PH小于7。说明管①电极附近的溶液呈 性,管②电极附近的溶液呈 (选填:“酸”、“碱”或“中”)性。
⑵甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中,发现红色立即消失,
乙同学、丙同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中,发现红色不完全消失。
经讨论和分析,乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失,原因可能是酸 。
⑶甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等,再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中,观察现象:
甲同学的溶液仍为无色。
乙同学的溶液中红色仍不消失。
丙同学的溶液中的红色 。
⑷甲、乙、丙同学分析了实验现象,为确证溶液的酸碱性,又进行了下列实验:
甲同学用 来测定溶液,原因是 。
乙同学向溶液滴加 ,,使溶液中红色刚好褪去。因为造成⑶中溶液的红色仍不消失的原因是 。
【解释与结论】
用硫酸钠增强溶液的导电性时,电解后溶液混合均匀,呈中性。
【交流与反思】甲同学取55克质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解,消耗了5克水,刚电解后硫酸钠溶液的溶质质量分数为 。
甲同学的老师上课时用NaOH增强溶液的导电性,电解后溶液的碱性 ,
乙同学的老师上课时用H2SO4增强溶液的导电性,电解后溶液的酸性 ,
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中化学 来源:2011年全国中考化学试题分类汇编考点4氧气的性质与制备(包括催化剂) 题型:填空题
(2011年江苏南京,21题)请根据下列装置图,回答有关问题
(1)写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的化学方程式:
。
(2)实验室收集氧气可用 (填编号)装置,在收集过程中,当氧气充满集气瓶后,将导管从瓶口处移开, 在桌上。
(3)用A装置制取氧气时,试管内的棉花没有发生燃烧,从根据燃烧的投机倒把分析 ,主要原因是 。
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科目:初中化学 来源:2011年全国中考化学试题分类汇编考点19溶液的形成 题型:简答题
(2011年江苏南京,22题)某化学兴趣小组进行溶液的配制和粗盐的初步提纯实验。
⑴配制150克质量分数为10%的氢氧化钠为溶液,
①计算:需要氢氧化钠固体的质量为 克,需要水的体积为 ml(水的密度近似看作1g/ml
②称量:调节托盘天平平衡后,将 放在托盘天平的左盘,称量其质量,然后 在右盘添加 ,最后添加氢氧化钠固体,至到天平平衡。
③用量筒量取所需要的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯中,用玻璃棒 ,使其溶解,并冷却到室温。
④存贮:将配制好的溶液放入试剂瓶,塞好橡胶塞并 ,放到指定的地方。
⑵粗盐的初步提纯 :①称取5.0克粗盐,用药匙逐渐加入到10ml水中,直到粗盐不再溶解为止。还需进行的实验操作步骤的顺序为:称量剩余粗盐、 (填编号)
A 过滤 B 计算产率 C 蒸发 D称量精盐
②过滤操作如图所示,指出其中的错误之处:
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。
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