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Ⅰ.了解物质的用途可以帮助我们更好的生活.请按下列要求选择合适的物质,用其编号填空.
①氧气  ②稀硫酸  ③氯化钠  ④硝酸钾  ⑤干冰  ⑥生石灰
(1)能支持燃烧的是
 

(2)用来腌制食品的是
 

(3)用来除铁锈的是
 

(4)在农业上做复合肥料的是
 

(5)可用于人工降雨的是
 

(6)常用作食品干燥剂的是
 

Ⅱ.选择合适操作或仪器的序号填空.
①坩埚钳  ②搅拌  ③10.0mL量筒  ④50.0mL量筒  ⑤加热
(1)将浓硫酸注入水中,为使热量及时散发应
 

(2)转移热的蒸发皿到石棉网上用
 

(3)除去CaCO3固体中的Ca(HCO32,操作是
 

(4)量取8.8mL的H2O,应选择
 
考点:氧气的化学性质,常用仪器的名称和选用,二氧化碳的用途,生石灰的性质与用途,酸的化学性质,氯化钠与粗盐提纯,常见化肥的种类和作用
专题:物质的性质与用途,常见仪器及化学实验基本操作
分析:物质的性质决定物质的用途,根据常见的物质的性质和用途分析回答.
解答:解:I、(1)氧气能支持燃烧;
(2)氯化钠可用来腌制食品;
(3)稀硫酸可以和铁锈的主要成分氧化铁反应生成可溶性的硫酸亚铁,从而将铁锈除去;
(4)硝酸钾含有氮元素和钾元素,属于复合肥;
(5)干冰升华吸热,可用于人工降雨;
(6)生石灰能与水反应从而将水除去,常用作食品干燥剂.
故答案为:(1)①;(2)③;(3)②;(4)④;(5)⑤;(6)⑥.
II、(1)稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散.
(2)正在加热的蒸发皿温度较高,为防止烫伤手,不能用手直接拿热的蒸发皿,应用坩埚钳夹取.
(3)碳酸氢钠在加热条件下生成碳酸钠、水和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
(4)选取量筒时,尽量选用能一次量取的最小规格的量筒.量取8.8mL的H2O,应选择10.0mL量筒.
故答案为:(1)②;(2)①;(3)⑤;(4)③.
点评:本题的难度不大,熟记常见物质的性质和用途是解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,如图1-4是教科书上有关实验的装置图:

(1)图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.写出红磷燃烧的化学反应方程式
 
,该实验测定结果偏小的原因是
 
(答出一点即可).
(2)图2实验名称是
 

(3)图3是制取蒸馏水的简易装置.为使水蒸气的冷凝效果更好,可对实验装置做的一项改进为
 

(4)图4是粉尘爆炸实验,鼓气的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组利用如图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数.C为有刻度的玻璃仪器,可装合适的液体,根据液面位置变化测定气体体积.探究过程如下:
(1)连接实验装置并检查装置气密性,将药品、水装入各仪器中.检查图Ⅱ装置气密性的方法是
 

(2)调整好装置后,再进行的操作还有:
①记录C的液面位置;
②待B中不再有气体产生并恢复至室温;
③由A向B滴加足量稀硫酸;
④调节D的位置至C、D中液面高度一致,记录C中液面位置.上述操作的合理顺序是
 
(填序号).B中发生反应的化学方程式是
 

(3)经一系列操作,准确称量并记录B中剩余固体物质的质量.“一系列操作”是指过滤、
 

(4)计算铜锌合金样品中锌的质量分数.该小组的甲同学根据完全反应后B中固体物质的质量计算样品中锌的质量分数;乙同学依据完全反应后生成气体的体积,并利用该气体在常温下的密度,根据化学方程式进行相关计算,得到样品中锌的质量分数.甲、乙同学要计算出锌的质量分数,都缺少的一个数据是
 

(5)重新实验后,甲、乙同学分别求出锌的质量分数.通过误差分析,化学小组发现乙同学所用数据会导致计算结果偏大,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有①蒸发皿、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥漏斗、⑦铁架台、⑧10mL量筒、⑨玻璃棒、⑩托盘天平等仪器.用相应的序号填空:
(1)量取8mL的水用
 
; 
(2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是
 

(3)取用一定质量的固体药品用
 

(4)过滤操作所需的仪器是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示四种不同类别的物质均含有铜元素,根据如图所示的转化关系回答问题
(1)写出X的名称(或化学式)
 

(2)写出其中一个转化的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在Cu(NO32、Al(NO33和AgNO3的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤除的固体上滴加稀硫酸有气泡产生.则滤出的固体中一定有
 
种金属单质,滤液中含有金属离子为
 
,有关化学反应的方程式为
 
(写出一个即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:
(1)甲、乙、丙三种物质的溶解度,受温度影响较小的是
 

(2)t2℃时,甲、乙、丙三种物质溶解度的大小关系是
 

(3)t1℃时,在100g水中加入50g甲物质,充分溶解后所得溶液的质量是
 
g.
(4)将t1℃时,50克甲的饱和溶液升温到t2℃时,溶质的质量分数
 
(填“变大”或“不变”或“变小”).
(5)将t3℃时,甲、乙、丙的饱和溶液降温到t2℃时,三种溶质质量分数
的关系是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室利用图1所示装置进行相关实验,请回答问题:

(1)写出有标号仪器的名称:①
 

(2)若用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,小红发现水槽中的水变成了浅紫红色,从实验操作角度分析其原因是
 
;若用B装置制取氧气,B中发生反应的化学方程式是
 

(3)实验室制取并收集二氧化碳的装置组合是
 
(填序号),验满CO2的方法是
 

小海用如图2装置验证二氧化碳与水的反应,为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳,应该采取的实验操作顺序是
 
(填序号,可重复选用).
①从b端通氮气
②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
③从a端通二氧化碳
④从分液漏斗中滴加适量水
(4)已知硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水,其水溶液是氢硫酸,具有挥发性.实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢.现制取并收集一瓶H2S气体,且符合“绿色化学”理念,小明选用上图中B、G、H四个装置,则从左到右的连接顺序为(填接口序号):
a→
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列与氧气有关的说法中错误的是(  )
A、氧气约占空气总体积
1
5
B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有助燃性
C、氧气化学性质活泼,常温下能与碳单质反应
D、硫酸铜溶液可以加速过氧化氢分解制取氧气

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