练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红.碱溶液可以使酚酞溶液变红是因为碱在水溶液中解离出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？他们设计了如图11-19所示3个实验，请你和他们一起探究.

    （1）实验Ⅰ可以证明      .

    （2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是     .小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是        .（3）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到      .由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO2-3可以使酚酞溶液变红.（4）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH-.”你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是      .

    (1)Na+不会使酚酞溶液变红  (2)探究水分子是否能使酚酞溶液变

      红；酚酞溶液中就有水分子(或氯化钠溶液中含有水分子)  (3)有白色沉淀产生  (4)Na2CO3与H2O发生反应，使溶液中产生了OH-(答案合理即可)[提示；氯化钠

      溶液中含有钠离子，但向酚酞溶液中滴入氯化钠溶液后并不能使五色酚酞溶液变红，

      说明Na+不能使酚酞溶液变红，碳酸钠溶液中含有水分子，为证明水分于是否能使  无色酚酞溶液变红，因此在实验Ⅱ中向无色酚酞溶液中加入了蒸馏水，但在实验I

      中，向无色酚酞溶液中加入的氯化钠溶液中就含有水分子，因此会有同学认为实验Ⅱ

      没必要做；向无色酚酞溶液中加入碳酸钠溶液，酚酞溶液变红，说明是CO2-3使酚酞  溶液变红．由于Na2CO3与CaCl2能够发生如下反应：CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓  +2NaCl，故还会观察到有白色沉淀产生．Na2CO3溶液中存在OH-的原因是

      Na2CO3与H2O发生反应生成了OH-] 

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应．人体缺乏维生素C可能引发多种疾病．某研究性学习小组对它研究如下：
    （1）【猜想】维生素C可能具有酸性？
    （2）【实验方案】提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、pH试纸．根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象：
    实  验  内  容 实  验  现  象
    方案Ⅰ
    把维生素C片研碎，溶解在水中，滴入适量的石蕊试液
    把维生素C片研碎，溶解在水中，滴入适量的石蕊试液
    石蕊试液变红色
    石蕊试液变红色
    方案Ⅱ
    把酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中，再把研碎的维生素C片放入氢氧化钠溶液中
    把酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中，再把研碎的维生素C片放入氢氧化钠溶液中
    酚酞试液先变红色，后又变成无色
    酚酞试液先变红色，后又变成无色
    （3）【结论】维生素C具有酸性．根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C反应的是
    AC
    AC
    ．
    A、金属镁   B、食盐   C、氢氧化钠    D、硫酸铜
    （4）维生素C在酸性环境中比较稳定，在高温时易被破坏．请你想一想如何食用黄瓜才能充分利用黄瓜中丰富的维生素C？
    凉拌加醋
    凉拌加醋
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：广西自治区中考真题 题型：实验题

    某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．   
       A                                  B                     C                         D                   E                  F 
    （1）写出图中有标号的仪器的名称：①_________；②_________；③_________。
    （2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为__________________，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→_________→_________→_________。
    （3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为_________进入E装置并溶于水中的缘故。为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是_________。
    （4）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：
    【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
    【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
    猜想Ⅲ：__________________。做出以上猜想的理由是__________________。
    【实验验证】（每种方法只限用一次）
    实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．证明猜想_________错误．
    实验二：取少量锰酸钾于试管中加，热一段时间，__________________．证明猜想Ⅱ正确．
    【反思拓展】实验结束后，经过讨论、交流，丙同学用下列仪器和药品设计了一个实验方案测定空气中氧气的含量。
    ①带瓶塞的1000ml烧瓶   ②电子天平（称量精确度为0.01g）   ③酒精灯   ④某种金属粉末（实验过程中需要用到的其它实验用品已省略）
    他的实 验步骤是：_____________________________________________________________________________________________________________，通过计算得出空气中氧气的含量。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案