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    化学洗涤剂的洗涤能力主要来自表面活性剂，因为表面活性剂可以降低表面张力的作用，渗透到连水都无法渗透的纤维缝隙间．下面是某一品牌的洗涤剂包装上的文字：
    适用范围：1．机洗、手洗均可                2．棉、麻、纤维等原料之衣物
    主要成分：1．阴离子表面活性剂     2．非离子表面活性剂   3．水软化剂    4．香精
    使用方法：取l～2匙倒入水中充分溶解后，放入衣物浸泡10～15分钟，再洗涤．
    注意事项：1．将本品存于阴凉干燥及小孩接触不到的地方．
    不慎将洗涤剂溅入眼睛，立即用水冲洗．
    限用日期及批号见封口标志（本品不合磷）
    （1）通过阅读，你认为该品牌的洗涤剂具备的性质有：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．
    （2）要先溶解、浸泡再洗涤的原因是
     
    ，由此你可得出的结论是
     
    ．
    （3）包装上有“本品不含磷”字样，说说提倡使用无磷洗涤剂的原因
     
    ．
    考点：化学性质与物理性质的差别及应用,富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用
    专题：结合课本知识的信息
    分析：（1）根据主要成分、使用方法、注意事项分析；
    （2）溶解、浸泡可增大洗涤剂中有效成分与污垢的接触面积；
    （3）含磷洗涤剂会使水中富含有机磷，使水体富营养化．
    解答：解：（1）由主要成分可知：本产品为混合物；由限用日期可知：存放时间长会变质；由不慎将洗涤剂溅入眼睛，立即用水冲洗可知：对眼睛有刺激性．
    （2）溶于水后配成溶液可增大洗涤剂中有效成分与污垢的接触面积，让洗涤剂中的活性剂将污垢从纤维空隙中挤出来；在使用洗涤剂时，将洗涤剂配成溶液可减少洗涤剂的用量，增强洗涤效果．
    （3）含磷洗涤剂会使水中富含有机磷，使水体富营养化，引起藻类植物迅速繁殖，大量消耗水中的氧气，隔绝阳光，使水生生物受到严重影响，有可能引起“水华”现象的发生．
    故答案为：（1）①本产品为混合物     ②存放时间长会变质    ③对眼睛有刺激性
    （2）溶于水后配成溶液可增大洗涤剂中有效成分与污垢的接触面积，让洗涤剂中的活性剂将污垢从纤维空隙中挤出来；在使用洗涤剂时，将洗涤剂配成溶液可减少洗涤剂的用量，增强洗涤效果．
    （3）含磷洗涤剂会使水中富含有机磷，使水体富营养化，引起藻类植物迅速繁殖，大量消耗水中的氧气，隔绝阳光，使水生生物受到严重影响，有可能引起“水华”现象的发生．
    点评：此题为探究开放题目，仔细阅读背景材料，注意前后知识的联系及知识的应用．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在标准状况下，各种气体的相对分子质量、密度如下表所示：
    气体相对分子质量密度（g/L ）
    空气291.293
    氧气321.429
    二氧化碳441.964
    氢气20.089
    （1）你发现的规律是
     
    ；
    （2）实验室制取氨气（其相对分子质量是17，并且易溶于水），则收集氨气的方法是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按序号分别写出下列各仪器的名称．

    ①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ，⑤
     
    ，⑥
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看待问题．根据从元素周期表中截取的三种元素的信息，请回答下列问题：
    （1）A处应该是
     
    ；
    （2）氮元素的原子结构示意图为
     
    ；
    （3）钠元素的原子形成离子的符号是
     
    ，若钠原子核中有12个中子，则一个钠离子中的粒子总数为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）若用过氧化氢溶液制取氧气，可采用图中的发生装置
     
    （从图1中的A、B、C选择），主要理由是
     
    ．
    （2）当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便立即开始并不能人为控制其速度．如果稍改变你所选择的装置，便可控制其反应的速度．请从上图的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的．你选择的仪器是
     
    （从图2中的A、B、C、D选择），它更换原装置中的
     
    （从图1中的a、b、c、d选择）．
    （3）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH4），它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧．实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体．若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择
     
    （从图1中的A、B、C选择），可采用的收集方法是
     
    ．
    （4）如果用图3的装置组合制取氧气并测量收集氧气的体积，其装置连接的先后顺序是（填小写字母）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过一个月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合如图回答问题：

    （1）写出图中标号的仪器名称：b
     
    ．
    （2）写出实验室用A装置制取氧气的字母表达式
     
    ．
    （3）写出以混合物为原料用装置B制氧气的字母表达式
     
    ；该装置中试管口略向下倾斜的原因是
     

    （4）写出实验室用不同于上述原料制氧气的字母表达式
     
    ；
    （5）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．（填字母编号）
    （6）请写出氨气和氧化铜反应的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有关催化剂的说法错误的是（　　）
    A、催化剂反应前后本身质量不变
    B、催化剂反应前后化学性质不变
    C、反应前后催化剂质量和化学性质不变，物理性质一定发生改变
    D、催化剂是改变反应速率，所以可能减慢化学反应速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过对金属材料的学习，你认为下列做法正确的是（　　）
    A、将硫酸铜溶液盛放在铁桶里
    B、银的导电性比铜好，一般的电线应该用银来制造
    C、将裸露的铁管埋在潮湿的土里
    D、将锌镀在铁管的表面，以保护铁管不受腐蚀

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器．

    （1）从图1的装置中任意选择一种仪器，写出它的名称：
     
    ，简要说出它的用途：
     
    ．
    （2）写出高锰酸钾制氧气的文字（或化学式）表达式：
     
    ，用该方法制取氧气的发生装置可选择图1中的
     
    （填标号）．若用排水法收集氧气，实验结束时应先
     
    ，后
     
    （填标号）．选填：a、熄灭酒精灯；b、将导管移出水面．
    （3）实验室可用B装置制取二氧化碳，应选择的药品是
     
    和
     
    ．收集二氧化碳通常选择图2中的
     
    （填标号）仪器进行组合．欲收集满一瓶二氧化碳气体，收集一段时间后，将
     
    则证明二氧化碳已收集满．
    （4）图3是验证二氧化碳性质的实验装置，试根据题目要求回答问题：
    ①装置A中发生反应的文字（或化学式）表达式为：
     
    ．
    ②装置B中的现象是
     
    ．
    ③装置C中观察到蜡烛自下而上先后熄灭，这说明二氧化碳气体的密度
     
    ，且
     
    ．

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