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    【题目】下列加速物质溶解措施中，能改变固体溶解度的是（）

    A.加热B.搅拌C.振荡D.把固体研细

    【答案】A

    【解析】

    A、固体的溶解度受温度的影响较大，加热能改变固体溶解度，故选项正确；

    B、溶解度是在一定温度下，某固体溶质在 100g 溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量，搅拌能加快溶解速率，不能改变固体溶解度，故选项错误；

    C、溶解度是在一定温度下，某固体溶质在 100g 溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量，振荡能加快溶解速率，不能改变固体溶解度，故选项错误；

    D、溶解度是在一定温度下，某固体溶质在 100g 溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量，溶解度不受固体颗粒粗细的影响，故选项错误。

    故选A。

    练习册系列答案
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    A.燃烧和缓慢氧化都属于化学变化

    B.空气中氮气质量分数约为 78%

    C.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一

    D.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质

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    B.柠檬酸由三种元素组成
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    【题目】下列方法能使硝酸钾固体在水中溶解度增大的是（）

    A.增加水的质量B.增加硝酸钾的质量

    C.升高溶液的温度D.将硝酸钾固体粉碎

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    【题目】根据实验内容填空：
    （1）为了验证金属的活动性，同学们将洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到铁钉表面变为红色，反应的化学方程式为 ．
    （2）细心的同学发现，铁钉表面同时含有气泡冒出，就此气泡成分，同学们在老师指导下进行了如下探究：
    【提出猜想】

    同学

    A

    B

    C

    D

    对气泡成分的猜想

    氧气

    二氧化硫

    二氧化碳

    氢气

    同学们一致认为C同学的猜想是不合理的，理由是 ．
    （3）【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，会使品红溶液褪色．
    【进行实验】利用如图所示的装置分别进行实验

    ①反应一段时间后，A同学将带火星的木条放在a处，观察到 ， 则她的猜想错误．
    ②B同学将产生的气体通入品红溶液中，观察到 ， 则她的猜想也错误．
    ③D同学将图Ⅰ中的a端导管与图Ⅱ中的端导管相连，目的是对其他进行 ． 反应一段时间后，点燃从图Ⅱ另一端导管出来的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确．
    （4）【得出结论】铁与硫酸铜溶液反应时伴随产生了氢气．
    【讨论反思】这几位同学的实验方案存在安全隐患，理由是 ， 改进的方法是 ．
    （5）【继续追问】铁与硫酸铜溶液反应为什么会伴随产生氢气？
    【查阅资料】有些盐在水溶液中会发生水解反应，使盐溶液不一定呈中性．
    【再次猜想】硫酸铜溶液可能显性．
    （6）【验证方案】

    操作

    现象

    结论

    [再次猜想]是正确的．

    【反思与评价】同学们做完以上实验很有成就感，体验到探究的快乐，并感慨“科学探究无止境”！

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置回答有关问题（装置C可多次使用）：

    （1）实验室制取CO2应选择的药品时和稀盐酸，发生装置应选择（填序号），该反应化学方程式为 ．
    （2）制得的CO2中可能含有的某种杂质是 ． 若要除去此杂质，需要在收集装置前连接装置C，其中应盛放溶液．
    （3）用装置C也可以收集CO2 ， 检验装置C中已收集满CO2的方法是 ．
    （4）写出一个适合B装置制取氧气的化学方程式 ． 若果将O2从装置C的④端通入进行收集，这种收集方法叫做法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列描述属于物质化学性质的是

    A.氢气难溶于水

    B.水在4℃时密度最大

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    D.通常状况下，氧气是一种无色无味的气

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    【题目】如果实验室没有pH试纸，又要测定未知溶液的酸碱性，可选用___试液来进行实验，该试液从紫色变成___色，能确定其呈酸性．

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