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(1)用相应的化学用语填空
①5个氢气分子______;    ②一个铜原子______;③2个碳酸根离子______;   ④铁元素的化合价为+3价______.
(2)化学就在我们身边,它能改善我们的生活.请从“A.氧气   B.氮气   C.生石灰   D.熟石灰   E.明矾   F. 尿素”中选择适当的物质填空(填字母)
①抢救危重病人常用的物质是______;
②用于农作物肥料的物质是______;
③常用作袋装食品干燥剂的是______;
④净化水时可作絮凝剂是______.

解:(1)①在化学式的前面加上数字,就是几个这样的分子.故5个氢气分子为5H2
②元素符号可以表示一个原子,故一个铜原子为Cu;
③离子符号的表示方法:在元素符号的右上角,先写数字,再写正负号;表示多个离子,在离子符号前加数字,如2个碳酸根离子为2CO32-
④元素的化合价的书写:在元素符号的正上方,先写正负号,再写数字,故铁元素的化合价为+3价
(2))①抢救危重病人常用的物质为氧气;②用于农作物肥料的物质为尿素;③常用作袋装食品干燥剂的物质为生石灰;④净化水时可作絮凝剂的物质为明矾.故①A②F③C④E.
故答为:(1)①5H2 ②Cu ③2CO32-   (2)①A ②F ③C ④E
分析:(1)①化学式可以表示一个分子;表示分子的个数,要把数字写到化学式的前面.
②元素符号可以表示一个原子;表示原子的个数,要把数字写到元素符号的前面,1一般省略不写.
③离子符号的表示方法:在元素符号的右上角,先写数字,再写正负号;
④元素的化合价的书写:在元素符号的正上方,先写正负号,再写数字;
(2)①氧气能供给呼吸;②尿素给农作物提供氮肥;③生石灰易于水反应;④吸附水里悬浮的杂质,并形成沉淀,使水澄清.所以,明矾是一种较好的净水剂.
点评:离子和元素的化合价表示方法不同:离子符号的表示方法:在元素符号的右上角,先写数字,再写正负号;元素的化合价的书写:在元素符号的正上方,先写正负号,再写数字.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用相应的化学用语填空
①5个氢气分子
 
;    ②一个铜原子
 
;③2个碳酸根离子
 
;   ④铁元素的化合价为+3价
 

(2)化学就在我们身边,它能改善我们的生活.请从“A.氧气   B.氮气   C.生石灰   D.熟石灰   E.明矾   F. 尿素”中选择适当的物质填空(填字母)
①抢救危重病人常用的物质是
 

②用于农作物肥料的物质是
 

③常用作袋装食品干燥剂的是
 

④净化水时可作絮凝剂是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

16、(1)用相应的化学用语填空,“2个氯离子”可用符号表示为
2Cl-

(2)FeCl3属于
(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”).
(3)活性炭可作为家用冰箱除味剂,是因为它具有
吸附
作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?通州区二模)在帮助老师整理实验仪器和药品时,某小组同学发现氢氧化钠试剂瓶瓶口有一些白色固体物质,他们认为可能是氢氧化钠变质了,为此它们进行了下列探究活动.请你一同参与并解答相应问题:
[查阅资料]
①氢氧化钠溶液露置在空气中易吸收二氧化碳而变质,但无明显现象;
②碳酸钠溶液的pH>7.
[提出问题]如何检验在空气中露置一段时间的氢氧化钠溶液是否变质?
(1)用A、B、C三支试管,分别取等量露置过的氢氧化钠溶液,进行实验:
试管 滴加试剂 观察到的现象 实验结论
A 石蕊试液
紫色石蕊试液变蓝
紫色石蕊试液变蓝
没有变质
B 足量稀盐酸
有气泡生成
有气泡生成
已经变质
C 氯化钙溶液
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
已经变质
(2)B试管中滴入足量稀盐酸时发生反应的化学方程式:
①一定发生的反应
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

②可能发生的反应
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O

(3)很明显,他们的结论是矛盾的,你认为根据试管
A
A
(填A或B或C)的现象做出的结论肯定是错误的,理由是
碳酸钠也显碱性,也能使紫色石蕊变蓝
碳酸钠也显碱性,也能使紫色石蕊变蓝

(4)如果确定原氢氧化钠溶液已经变质,若要进一步测定放入试管的溶液中变质的氢氧化钠的质量,实验中他们需要测知的实验数据应是
反应生成的二氧化碳的质量,或氯化钙质量或生成碳酸钙的质量
反应生成的二氧化碳的质量,或氯化钙质量或生成碳酸钙的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用相应的化学符号填空
①1个氨气分子
NH3
NH3

②两个铜原子
2Cu
2Cu

③3个亚铁离子
3Fe2+
3Fe2+

④硫化氢中硫元素的化合价为-2价
H2
-2
S
H2
-2
S

⑥钙原子
Ca
Ca

(2)氢氧根离子
OH-
OH-

(3)+2价的镁元素
+2
Mg
+2
Mg

(4)2个水分子
2H2O
2H2O

(5)地壳中含量最高的金属元素
Al
Al

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某校化学兴趣小组对金属活动性顺序等知识进行了研究.
(1)根据如图中的实验现象判断,稀盐酸里的A、B、C、D四种金属中,在金属活动性顺序里,位于氢后面的金属是(填字母)
D
D

(2)为了确定Fe、Cu、Hg三种金属的活动性顺序,兴趣小组同学用铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸四种试剂设计了下列实验方案,其中可行的是(
C
C
 )
A.Fe+HCl    Cu+HCl         Fe+Hg(NO32
B.Fe+HCl    Fe+Hg(NO32  Cu+Hg(NO32
C.Fe+HCl    Cu+HCl         Cu+Hg(NO32
D.Cu+HCl    Fe+Hg(NO32   Cu+Hg(NO32
(3)为了确定铁、铜、银的金属活动性顺序,同学们用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液.实验结束后,化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究,请你一起参与.
[提出问题]废液中含有什么物质?
[交流表达]
①小明通过观察,认为废液中一定含有硫酸铜.他观察到的现象是
溶液显蓝色.
溶液显蓝色.

②小红通过分析,认为废液中一定含有硫酸亚铁,她的依据是:
铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁,铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁.
铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁,铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁.

[作出猜想]小华认为废液中还可能含有硫酸.
[实验验证]小华同学联想到联想到教材上二氧化碳与水的反应相关实验的设计,准备了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
取干燥的花a和喷上水的花b分别放入盛满二氧化碳的两个集气瓶中,发现花a不变色,花b成了
色;
干燥的花c喷水,花不变色,说明了二氧化碳与水反应生成
H2CO3
H2CO3
(填化学式);
在干燥的花d滴加几滴废液,花d变成了
色,说明废液里含有硫酸.
通过分析与实验,同学们得出废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸.
[反思拓展]
①小明取一条铝片加入少量废液中,开始时,铝片表面没有却气泡出现,一段时间后才有气泡出现.开始时,铝片表面没有气泡出现的原因是
铝片表面有一层致密的氧化铝薄膜,能与酸反应
铝片表面有一层致密的氧化铝薄膜,能与酸反应

②在分析化学反应后所得的物质成分,除了考虑生成物外还需考虑
剩余的反应物
剩余的反应物

[拓展应用1]①若将废液中硫酸铜、硫酸全部转化为硫酸亚铁,应向废液中加入过量的
.②反应完全后,过滤,洗涤、干燥后得到金属固体.
A:实验室进行过滤操作时,用到的玻璃仪器除漏斗、烧杯外,还需
玻璃棒
玻璃棒

B:固体中物质为
铜、铁
铜、铁

[拓展应用2]为比较同种金属与不同种酸反应的速率,设计了如下实验方案.装置如右图所示(夹持和固定装置已略去).
在两支试管中分别加入过量的镁条,同时将相同浓度的稀盐酸和稀醋酸注入相应的试管中,观察产生氢气的速率和体积.试回答下列问题:
①盐酸与镁反应的化学方程式
Mg+2HCl=MgCl2+H2
Mg+2HCl=MgCl2+H2
,反应后液体质量(选填“增大”、“减小”、“不变”)
增大
增大

②实验中收集到氢气的体积与时间的关系如图所示.分析图中曲线变化规律,可以得出镁与稀盐酸反应速率比与稀醋酸(填“快”或“慢”)

③实验中稀盐酸与镁条反应时,量筒中收集到氢气的体积比理论值高,不可能的原因是(填序号)

A.反应放热;
B.试管中有氢气残留;
C.酸液进入试管,占据了一定体积.

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