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    10．指出如图最明显的两处错误：
    （1）试管内的液体体积已超过试管体积的$\frac{1}{3}$；
    （2）大拇指按在短柄上．

    分析 试管内液体的体积最好不要超过试管体积的$\frac{1}{3}$；试管夹应夹在试管的中上部，手应该拿住试管夹的长柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落．

    解答 解：（1）试管内的液体体积已超过试管体积的$\frac{1}{3}$；
    （2）试管夹的位置错误，应该夹住试管的中上部，且大拇指不能按在短柄上，以免造成试管脱落．
    故答案是：（1）试管内的液体体积已超过试管体积的$\frac{1}{3}$；
    （2）大拇指按在短柄上．

    点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列描述属于氧气化学性质的是（　　）
    A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体
    B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
    C．氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集
    D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质

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    1．用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了．这是为什么？用化学方程式说明．

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    18．溶液中溶质的质量分数是溶质质量和溶液质量之比，其计算公式为溶质的质量分数=$\frac{溶质质量}{溶液质量}×100%$．

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    5．鉴别两瓶无色气体：氧气和二氧化碳：方法①用燃着的木条伸入两集气瓶内，使之燃得更旺的是氧气，使之立即熄灭的是二氧化碳；方法②分别向两集气瓶内倒入少量澄清石灰水，振荡后使石灰水变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、延展性、导电性等都属于物理性质． 可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、金属活动性、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊等都属于化学性质．物理性质和化学性质的本质区别是物质是否需要经过化学变化表现出来的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．水是人类必不可少的宝贵资源．下列关于水的说法错误的是（　　）
    A．水在自然界中以固态、液态、气态形式存在
    B．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
    C．水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用
    D．水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．自然界中产生氧气的途径主要是植物光合作用，消耗氧气的主要途径有动植物呼吸和燃料的燃烧．白天公园里氧气含量高的原因是植物的光合作用强．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．水对于人类生活、工农业生产都具有重要意义，没有水，就不可能有生机勃勃的地球．
    （1）请你从以下四个方面谈谈水的用途：
    ①生活：饮用（或洗衣或做饭等）．
    ②农业：灌溉．
    ③工业：很多化工生产中用作反应物、洗涤剂、冷却剂等
    ④在化学实验中：实验室用蒸馏水配制溶液（或用自来水洗涤仪器等）．
    （2）研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使60t水无法饮用．若成年人每人每天饮水约2kg，则60t水能供一个人饮用约82年．（一年按365天计，结果保留整数）
    （3）为保护有限的水资源使其能得到充分利用，请你说出在化学实验中一种具体的做法：及时关闭水龙头（或节约药品可减少对水体的污染等）（答案合理即可）．．

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