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    5．关于下列四种粒子的说法中，不正确的是（　　）
    A．前三种粒子性质比较稳定
    B．上述粒子中有两个是离子，两个是原子
    C．粒子Y若得到一个电子就可以变成原子
    D．上述粒子中X的化学性质最稳定

    分析 A、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构．
    B、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子．
    C、根据原子和离子的相互转化进行分析判断．
    D、；原子得失电子可以形成离子，离子得到失去的电子或失去得到的电子也可以再变成原子

    解答 解：A、前三种粒子的最外层电子数均为8，属于相对稳定结构，性质比较稳定，故选项说法正确．
    B、粒子X、Y质子数与核外电子数不等，为带电的离子；粒子M、N质子数等于核外电子数，为不带电的原子；故选项说法正确．
    C、粒子Y若得到一个电子就可以变成原子，故选项说法正确．
    D、上述粒子中M属于原子，且最外层电子数为8，属于稀有气体元素的原子，化学性质最稳定，故选项说法错误．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．玻璃仪器洗干净的标志是（　　）
    A．容器内壁看不到污物，呈无色透明状
    B．冲洗时倒出的水是无色透明的
    C．仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下
    D．上述均是仪器已经洗净的标志

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    16．在温度不变的情况下，将不含结晶水的某物质的溶液甲经历如下的变化：
    甲溶液$→_{无晶体析出}^{蒸发10g水}$乙溶液$→_{析出晶体5g}^{蒸发10g水}$丙溶液
    据此，下列结论正确的是（　　）
    A．若将甲溶液一次性蒸发20g水，则析出晶体5g
    B．若将丙溶液再蒸发10g水，则析出的晶体质量一定大于5g
    C．乙溶液和丙溶液中，溶质质量分数不可能相同
    D．若乙溶液是饱和溶液，甲溶液加入5g晶体即达到饱和状态

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列化学符号既能表示一种元素，又能表示元素的一个原子，还能表示一种单质的是（　　）
    A．HB．O2C．2ND．Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．已知钠的原子结构示意图为：
    钠原子在化学反应中易失去电子，形成钠离子，带1个单位的正电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列化学方程式书写正确的是（　　）
    A．Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgOB．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3
    C．2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑D．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器B的名称：集气瓶．
    ②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和H2O2（填化学式），二氧化锰固体在该反应中起催化作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检验装置的气密性
    （2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出O2．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想I错误．
    ②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管，带火星的木条复燃．
    [拓展延伸]实验发现，锰酸钾受热只能部分 分解，经分析可能是生成物氧化钾对其分解产生影响．请设计实验方案验证：取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾．用同样火焰的酒精灯加热，用相同规格的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，收集一瓶氧气所用的时间作比较，确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系．
    [实验反思]通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识：必须通过认真分析，用实验来加以证明．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．用微粒的观点解释下列现象：
    （1）量体温时，汞柱上升的原因是温度升高，汞原子间的间隔增大．
    （2）湿衣服晾在太阳晒着的地方容易干的原是温度越高，水分子运动得越快．
    （3）10mL酒精与10mL水混合后，体积小于20mL的原因是分子间有间隔．
    （4）氢气和液氢都具有可燃性，氧气具有助燃性的原因是同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    3．分解过氧化氢制取氧气，问：要想得到32g氧气，需要消耗过氧化氢的质量是多少？（列化学方程式计算）

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