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    某同学在实验室里用高锰酸钾加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因．（写出两条即可）并写出反应的符号表达式．
    考点：制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤、注意事项进行分析解答即可．
    解答：解：试管口没有略向下倾斜，冷凝水会回流到热的试管底部，炸裂试管；
    试管没有均匀预热，加热时试管与灯芯接触，会造成试管受热不均匀而破裂；
    收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管，水槽内的水可能倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂；
    试管外壁有水，加热过程中会造成试管受热不均匀而破裂（合理即可）．
    高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑．
    故答案为：试管口没有略向下倾斜；收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管（或试管没有均匀预热；试管外壁有水，合理即可）；2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑．
    点评：本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的步骤、注意事项、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在测定空气中氧气体积含量的实验中，下列有关说法正确的是（　　）
    A、选用红磷是因为反应可以消耗O2，生成固态的P2O5
    B、燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
    C、燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
    D、本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学好化学可以帮助我们分析和解决生产、生活中的问题．
    （1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用
     
    来区分硬水和软水，常用
     
    的方法来降低水的硬度．
    （2）校园内铁制车棚易生锈，写出一种防止其生锈的方法：
     
    ；同样是金属，为什么金属铝露置在空气中不容易被腐蚀？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中曲线A、B、C分别代表三种固体物质的溶解度曲线，根据图示回答：
    （1）对A物质来说，a点的意义是
     
    ．
    （2）将t1℃140g A的饱和溶液升温至t2℃时，可用如图的
     
    点表示，此时溶液是
     
    （填“饱和”或“不饱和”）状态，然后再加入A物质40g，可用曲线上的
     
    点表示．
    （3）若将t2℃时A、B、C三种物质饱和溶液降温到的t1℃所得溶液质量分数由大到小的顺序是
     
    ．
    （4）t1℃时，将30g A物质放入50g水中，充分搅拌后所得溶液的溶质质量分数为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有一铁粉样品，其中可能含有银粉和锌粉中的一种或两种，回答下列问题：
    检验内容 实验操作 实验现象 结论
    是否含有银粉
     
     
     
    		 不含银粉
    是否含有锌粉
     
     
     
    		 含有锌粉
    （1）填写上表；
    （2）某活动小组在研究铁、锌金属活动性时进行下列实验．
    将一块表面镀锌铁板放在烧杯中，然后加入过量稀硫酸，看到的现象是连续不断的气泡产生，过一段时间后，产生的气泡突然变慢．解释产生上述现象的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，根据该图回答：
    （1）t3℃时A、B、C三种物质的溶解度，由高到低的顺序是
     
    ．
    （2）随温度升高溶解度降低的物质是
     
    ．
    （3）等质量的三种物质的饱和溶液均由t3℃降到t1℃时，析出溶质的质量最大的是
     
    ，变成不饱和溶液的是
     
    ．
    （4）a点表示的含义是
     
    ．
    （5）当A、B、C三种物质的溶液都接近饱和时，采用增加溶质、蒸发溶剂、升高温度的方法，均可以达到饱和状态的是
     
    物质的溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是初中化学的三个实验，按要求回答问题：
    （1）实验A发生反应的化学方程式为
     
    ，若实验测定出的空气中氧气的含量为
    1
    7
    ，则造成的原因可能是
     
    、
     
    （写出两点）．
    （2）上述不能达到实验目的实验是
     
    （填序号），为实现相应实验目的，该实验改进的方法是
     
    ．
    （3）实验C中烧杯③的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是
     

    A．用铁、铝以及合金制作炊具  B．在工业上，用一氧化碳冶炼金属  C．用铜制作导线  D．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学实验的重要环节是进行实验设计，正确的步骤应为：
    ①明确实验目的； ②收集有关资料； ③设计合理方案； ④进行科学实验．
    请你按照以上四步，完成以下实验设计，根据装置图回答问题：（所用装置图用序号表示）

    常温下，在双氧水中加入二氧化锰后，能迅速分解放出氧气，实验室常用这种方法制取氧气．
    ①明确实验目的：在实验室里制取氧气．
    ②收集有关资料：双氧水是一种无色
     
    ，二氧化锰是一种黑色
     
    （填物质状态）；反应条件
     
    （填“需”或“不需”）加热；氧气的密度
     
    于空气的密度，且不易溶于水．
    ③设计合理方案：发生装置选用
     
    ，收集装置选用
     
    ．
    ④进行科学实验．该反应的表达式为：
     
    ，此反应属于
     
    （填“化合反应”或“分解反应”）； 二氧化锰起
     
    作用．

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