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发现元素周期律和元素周期表的化学家叫门捷列夫,他是(  )
A、美国人B、中国人
C、俄国人D、英国人
考点:化学的历史发展过程
专题:课本知识同类信息
分析:根据门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律,并编制出元素周期表,由门捷列夫的国籍进行分析判断.
解答:解:A、门捷列夫是俄国人,不是美国人,故选项错误.
B、门捷列夫是俄国人,不是中国人,故选项错误.
C、门捷列夫是俄国人,故选项正确.
D、门捷列夫是俄国人,不是英国人,故选项错误.
故选:C.
点评:了解化学史,可以了解科学本质、培养科学素养、树立正确的价值观,激励学生树立远大理想.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列实验装置图回答问题.

(1)写出仪器a、b的名称:a
 
,b
 

(2)用A装置制取O2的化学方程式为
 
,应选用的收集装置为
 
(填装置编号).用B装置制取CO2的化学方程式为
 

(3)如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,
 

改进后的优点是
 
(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(4)甲同学实验的主要步骤示意如下,请你帮他补充完整.
组合装置→检验气密性→
 
→收集气体.
(5)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶.过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象 你能得到的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从①碳铵②金刚石 ③干冰 ④明矾⑤碳酸钙粉末,中选择符合题意的物质,用序号填空.
(1)可用于人工降雨的是
 
. (2)作于制造钻石的是
 

(3)农业上可用作氮肥的是
 
. (4)可用作净水剂的是
 

(5)可用作摩擦剂的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

世界是由物质组成的.请选用下列物质的序号填空:
A、干冰;B、酒精;C、氮气;D、氢氧化钙;E、石墨
(1)可作食品保护气的是
 
.    (2)化学实验室常用的燃料是
 

(3)用于人工降雨的是
 
.     (4)可用作检验二氧化碳的是
 

(5)用于制作铅笔芯的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是与水有关的3个实验.

请回答下列问题:
(1)A中烧瓶里的水只发生了
 
变化(填“物理”或“化学”).
(2)B中试管1内气体的化学式为
 
;B中反应的化学方程式为
 

(3)“直饮水”的主要生产流程为:自来水→活性炭→超滤膜→紫外线→直饮水,其中超滤膜可以让水分子通过,其它大分子污染物则被截留.从原理上说,此流程中超滤膜的作用与实验C中的
 
等材料是相同的.
(4)广州亚运会开幕式向世人展示了水与广州城的历史渊源.身在广州的你,对于水的组成、结构、性质或变化还有什么疑问吗?请写出一个.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学决定到一口干涸的深井探险,为了安全,该同学进入深井前必须进行
 
试验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

葡萄糖(C6H12O6)、醋酸(C2H4O2)、乳酸(C3H6O3)三种物质与我们的生活密切相关.它们在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水.三种物质的共同点是
 
;现取两份质量均为100g的混合物:①葡萄糖和醋酸的混合物,②葡萄糖和乳酸的混合物.如果将它们完全烧烧,生成二氧化碳的质量
 
(填“相同”或“不相同”),你判断的依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验1和实验2用于研究可燃物的燃烧条件.下列判断正确的是(  )
A、实验1中红磷没有燃烧,说明红磷的着火点比白磷的高
B、实验1中水下的白磷没有燃烧,说明热水的温度比铜片的低
C、实验2中如果停止通入氧气,白磷仍会继续燃烧
D、实验2中白磷燃烧,说明实验2中的热水温度高于实验1

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的数字和符号(化学用语)填空:
(1)汞元素
 

(2)2个氮分子
 

(3)n个水分子
 

(4)两个氢原子
 

(5)地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物
 

(6)五氧化二磷中磷呈现正五价
 

(7)构成氯化钠的离子是
 
 

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