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    20．下列是化学变化的且固体物质的质量比变化前减少的是（　　）
    A．水→冰B．铁→四氧化三铁C．磷→五氧化二磷D．高锰酸钾→锰酸钾

    分析 A、根据水结冰属于物理变化分析；
    B、根据质量守恒定律进行分析；
    C、根据质量守恒定律进行分析；
    D、根据质量守恒定律进行分析．

    解答 解：A、水结冰属于物理变化，因此水结冰后质量没有改变，故不符合．
    B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，根据质量守恒定律，参加反应的铁与氧气的质量和等于生成四氧化三铁的质量，所以生成物的质量比原来铁的质量大，故不符合；
    C、磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，根据质量守恒定律，参加反应的磷与氧气的质量和等于生成五氧化二磷的质量，所以生成物的质量比原来磷的质量大，故不符合；
    D、高锰酸钾受热分解后的产物是锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应中由于氧气散逸到空气中，所以剩余固体的质量比原反应物的质量小了，故说法正确；
    故选D

    点评 本题主要考查学生运用质量守恒定律解答实际问题的能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．实验室制取氧气，不选用的药品是（　　）
    A．高锰酸钾B．过氧化氢C．氯酸钾D．空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种无色气体，其中2种是单质，3种是化合物．它们之间的转化关系如图所示．请写出你的推断结果：
    （1）AO2，BCO2，ECH4．
    （2）写出A与E反应方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
    （3）写出CuO与C反应的方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．（1）测定溶液pH的方法，用玻璃棒蘸取待测溶液滴在pH试纸上，将试纸呈现的颜色与标准比色卡对照，就可以粗略地确定溶液的pH．
    （2）粗盐提纯操作中多次使用玻璃棒，但作用不同．溶解中玻璃棒起加快溶解速率作用，过滤中玻璃棒起引流作用，蒸发结晶中玻璃棒起液体局部受热造成液滴飞溅作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．用稀盐酸除铁锈的原理是（　　）
    A．FeO+H2SO4═4FeSO4+H2OB．Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3 H2O
    C．Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2 H2OD．Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．在A+B=C+D的化学反应中，20gA和10gB恰好完全反应生成5gC．若5gA和5gB发生反应时，生成C的质量是（　　）
    A．5gB．2.5gC．10gD．1.25 g

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．一些食品和生活中的物质的pH大致如下：

    下列说法正确的是（　　）
    A．草木灰可用于改良碱性土壤B．肥皂水可使石蕊试液变红
    C．胃酸过多的人不宜多吃橘子D．西瓜比酱油的酸性强

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同．下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量．
    （1）查找资料：
    ①维生素是七大营养素之一，水果、蔬菜中含量较高．
    ②维生素C是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色；
    ③淀粉遇到碘水变蓝色．
    （2）实验试剂：碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水
    （3）实验过程：
    步骤1：在4支试管中分别盛有3.0mL的下列物质：①蒸馏水，②标准维生素C溶液，③橙汁，④果味饮料．分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液．
    步骤2：用4支相同的胶头滴管分别向①～④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数．
    （4）实验记录：
        测定物质①②③④
      滴入碘水的数量（滴）18155
    试回答下列问题：
    ①你认为小明测定的两种饮料中，果味饮料的维生素C的含量较低；
    ②有的同学认为测定标准维生素C溶液是多余的，你认为呢？请说明理由：不是多余的，因为测定标准维生素C溶液是确定维生素C含量的标准，以便估算出饮料中维生素C的浓度；
    ③化学实验需要控制变量．下列BD（填序号）情况会影响到测定结果．
    A．各试管中滴加的淀粉溶液量不同        B．量取的被测试物质的体积不同
    C．各实验所用的试管的大小不同          D．没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水
    ④回顾与反思：实验中所用的淀粉溶液的作用是验证维生素C是否与碘水完全反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践．实验仪器如下图所示（导管、橡皮塞等未画出）：
    【实验药品】5%双氧水、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾、二氧化锰、大理石
    【比较研究】请填写下表．
    制取气体反应物的状态反应条件收集方法和依据
    氧气固体加热排水集气法O2不易溶于水
    二氧化碳固体和液体常温向上排空气法二氧化碳易溶于水，且密度比空气的大

    【实践研究】
    （1）写出仪器a、j的名称．a：铁架台； j：水槽；
    （2）某同学选用a、b、d、g、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学制氧气的反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）下列是某同学用加热高锰酸钾制取氧气部分实验操作，其中不合理的是BC．
    A．先检查装置的气密性，后加药品  B．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
    C．先固定试管，后放置酒精灯      D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    （4）三位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列三套制取和收集二氧化碳的装置，该反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．

    他们对设计的装置相互进行了交流评价．其中反应过程可随时添加液体反应物的是BC；能够控
    制产生气体的速度和量的装置是C．
    【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据：
    发生装置--反应物的状态和反应条件
    收集装置--气体的密度、气体的水溶性（或溶解性）和该气体能否与空气或水反应．

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