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    马强和几位同学在实验室用如右图所示的装置制取氧气：

    　　(1)写出图中标有②、⑥的仪器名称：　　
    　　②____ ⑥____
    　　(2)写出仪器①的主要用途是____；
    　　(3)马强用高锰酸钾制取并收集氧气，他需选择上述仪器中的____(填字母)组成合适装置，实验中还需要补充的一种用品是____，该反应的文字表达式是____.
    　　(4)陈超选用了上述仪器中的②、⑥制取并收集氧气，那么他还需要上图仪器中的____(填字母)组成合适装置，其反应的文字表达式是____.
    　　(5)实验室可以用排水法收集氧气，依据是____，排水法收集氧气完毕后，应先____，后____；
    　　(6)实验室还可以用____法收集氧气，验证氧气已经收集满的方法是____.
    (1) 标有②、⑥的仪器名称分别为锥形瓶、长颈漏斗
    (2) 仪器①的主要用途是固定仪器
    (3) 用高锰酸钾制取并收集氧气，选择上述仪器中的①③④⑤⑦⑩组成合适装置，还要补充一种用品是棉花，用棉花堵在制取氧气的试管口出，防止高锰酸钾粉末堵塞导管。反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
    (4)如果选用了②、⑥制取并收集氧气，还用选⑤⑨组成合适装置，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气。
    (5) 实验室可以用排水法收集氧气，依据是氧气不易溶于水，排水法收集满氧气后应先撤管，后撤灯，即先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
    (6)实验室还可以用瓶口向上排气法收集，因为氧气的密度比空气大。氧气验满的方法：用带火星的木条接近集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气收集满了。
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    实验室可用草酸（H2C2O4）在浓硫酸的作用下分解制得一氧化碳，其反应的化学方程式为：H2C2O4=======CO2↑+CO↑+H2O。试回答：
    （1）用此法制取CO所用的发生装置是        ，收集装置应选取　　　　 。（填大写字母代号）
    （2）小明为了得到纯净干燥的一氧化碳，并通过H装置还原氧化铜，则气体应先从发生装置出发至H装置，气体流向为从左至右，正确的接口顺序为：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。（填接口处的小写字母）
    （3）请写出除去CO2的化学方程式：                                    。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是
    A．木炭燃烧B．白炽灯泡通电发光发热
    C．铜制品在潮湿环境里生成“铜绿”D．水受热逐渐蒸发

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    ①实验室制取二氧化碳
    结合下列实验装置图回答有关问题

    Ⅰ．仪器a的名称是________。
    Ⅱ．用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式是__________。二氧化碳的收集方法是________。
    Ⅲ．符合启普发生器原理的装置是________（填编号）。
    ②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假设二氧化碳已完全放出，杂质不溶于水且不参加反应）：
    甲、乙同学分析认为剩余溶液中一定有氯化钙，可能有盐酸。为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论。
    查找资料：氯化钙溶液呈中性
     
    		实验操作
    		实验现象
    		结论
    甲
    		取样于试管中，滴加__________试液
    		试液变红
    		有盐酸
    乙
    		取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液至过量
    		___________
    丙同学取样于试管中，滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的结论。甲、乙认为丙的实验设计不合理。理由是________。
    ③从剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体。
    同学们认为加入稍过量的__________（填化学式），经_____、蒸发等操作后即可完成。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    发令枪响后产生一缕白烟.白烟的主要成分是( )
    A．二氧化碳B．五氧化二磷C．二氧化硫D．四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某中学化学实验室有如下图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体。

    （1）请写出有标号仪器的名称：①　　    ②　　   
    （2）用高锰酸钾来制取氧气，应选用的发生装置是         ，所加的棉花作用是        ，反应的化学方程式是　       　。检验氧气的方法是：　      　。
    (3)在常温下，用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，应选用的发生装置是：　   　；由于硫化氢是密度比空气大，有毒且能溶于水的酸性气体，其水溶液叫氢硫酸。所以应用　        　装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成　            　。实验室可用氢氧化钠溶液来吸收硫化氢气体，化学方程式为              。（注：该实验在通风橱中进行）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其它一些物质如氧化铜（CuO）是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
    （1）[问题]氧化铜（CuO）能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    （2）[猜想]氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂。
    （3）[实验验证]
     
    		实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    实验一
    		                 
    		木条不复燃
    		常温下过氧化氢溶液难分解
    实验二
    		在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜（CuO），然后将带火星的木条伸入试管中
    		木条复燃
    		                        
    （4）[结论]氧化铜（CuO）能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜（CuO）能作为氧化氢分解的催化剂。
    （5）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：
    [实验目的]探究在反应前后氧化铜的                                            
    [实验步骤]①准确称量少量氧化铜的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后氧化铜（CuO）的质量。
    [讨论]如果氧化铜（CuO）在反应前后质量不变，则说明氧化铜（CuO）可以作过氧化氢分解的催化剂。
    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究氧化铜（CuO）的                  在反应前后                      。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    请你写出一种实验室制取氧气的化学反应方程式：                           。

    请在上面的仪器中根据上述反应选择适当的仪器组成一套制取并收集干燥的氧气的装置，
    （1）根据你写的化学方程式，你应该选择的制取装置是           ，（写序号）
    （2）上述装置中D装置的作用是            ，若用E装置收集氧气导气管应从      进。    
    （3）证明集气瓶中的氧气已经收集满的方法是_________________。
    （4）通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小宇同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是  __（填字母编号）；小宇将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是　　　　　              ，            　　  　　　　。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    实验室制取气体所需装置如下图所示。

    A            B          C          D         E
    请回答以下问题：
    （1）装置中标“a”“b”的仪器名称分别是_____       、            。
    （2）发生装置A与C连接制取氧气，当收集完氧气后，应先                      ，再                              。
    （3）用装置B与    连接可以制取二氧化碳，检查装置B气密性的方法是____              .   
                                                      
    （4）实验室可以用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。本实验可选用的气体发生装置为       （填字母序号），依据是                            
    （5）把25g石灰石样品放入足量的稀盐酸中，石灰石中的碳酸钙与盐酸恰好完全反应（杂质不反应，也不溶解），生成气体的质量为8.8g。则石灰石中碳酸钙的质量分数为多少？

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