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    下列化学反应与实验现象相符合的是( )

    A．木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体

    B．铁丝在氧气中燃烧——火星四射,生成黑色固体

    C．镁在空气中燃烧——生成白色固体氧化镁

    D．红磷在空气中燃烧——产生白雾

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：2016届内蒙古九年级上第一次月考化学试卷（解析版） 题型：探究题

    化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。

    （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 ；

    （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高；

    （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是 。

    A．反复实验，并观察是否有相同现象

    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

    （4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。

    【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?

    【猜 想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO

    芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气

    婷婷认为：可能以上两种情况都有

    【实验方案】

    换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。

    【现象与结论】

    如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确；

    如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确；

    如果观察到 现象，则婷婷的猜想正确。

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    科目：初中化学 来源：2017届山东省东营市九年级上期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    实验室中的试剂常因与空气中的一些成分作用而发生变化，下列对试剂在空气中发生变化的分析不正确的是（ ）

    A．铁粉生锈与空气中的水蒸气和氧气有关

    B．氢氧化钠潮解变质与空气中的水和二氧化碳有关

    C．氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关

    D．浓盐酸变稀与空气中的水蒸气有关

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    科目：初中化学 来源：2017届山东省滨州市阳信县九年级上期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了方便，下列有关打火机的主要燃料丁烷(C4H10)的说法不正确的是( )

    A．从性质上看：丁烷具有可燃性

    B．从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水

    C．从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成

    D．从结构上看：一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成

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    科目：初中化学 来源：2017届山东省滨州市阳信县九年级上期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    稀土元素铕（Eu）是激光及原子能应用的重要材料。已知氯化铕的化学式为EuCl3，则氧化铕的化学式为

    A．EuO B．Eu2O3 C．Eu3O2 D．EuO3

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    科目：初中化学 来源：2017届辽宁省葫芦岛海滨九年一贯制学校九年级上期中化学卷（解析版） 题型：填空题

    维生素C（C6H8O6）主要存在蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来科学家还发现维生素C有防癌作用。试计算:

    （1）维生素C的相对分子质量是

    （2）维生素C中氧元素的质量分数是 （计算结果精确至0.1%）？

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    科目：初中化学 来源：2017届辽宁省葫芦岛海滨九年一贯制学校九年级上期中化学卷（解析版） 题型：填空题

    A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图.请回答下列问题：

    （1）A图中水的作用是

    （2）B图中水的作用是

    （3）B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状?

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    科目：初中化学 来源：2017届辽宁省葫芦岛海滨九年一贯制学校九年级上期中化学卷（解析版） 题型：选择题

    下列各组日常生活中发生的变化，属于化学变化的是（ ）

    A、水变蒸气 B、瓷碗破碎

    C、高粱酿酒 D、铁水铸成锅

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    科目：初中化学 来源：2017届吉林省九年级上11月月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    水是生命之源。自然界的水必需经过一系列的净化处理才能使用。

    （1）向河水中加入明矾，经溶解、静置沉淀、① （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其 ② 性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。

    （2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入 进行检验，生活中常通过煮沸的方法降低水的硬度。

    （3）节约用水，人人有责。我们每个人都要养成良好的用水习惯，爱护水资源。请你提出一条节约用水的合理化建议：

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