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物质的俗名、化学式及所属类别都正确的是(  )
A、大理石   CaCO3  酸
B、纯碱  Na2CO3  碱
C、熟石灰  Ca(OH)2  碱
D、烧碱  NaOH   盐
考点:化学式的书写及意义,常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别进行分析判断即可.
解答:解:A、大理石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙的化学式为CaCO3,属于盐,其俗名、化学式和类别不一致.
B、碳酸钠俗称纯碱、苏打,其化学式为Na2CO3,属于盐,其俗名、化学式和类别不一致.
C、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰,其化学式为Ca(OH)2,属于碱,俗名、化学式和类别一致.
D、烧碱是氢氧化钠的俗称,其化学式是NaOH,属于碱,其俗名、化学式和类别不一致.
故选:C.
点评:本题难度不大,熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图中A~E是五种微粒的结构示意图.H是氟元素在元素周期表中的部分信息.试回答下列问题:

(1)氟的相对原子质量是
 
,氟离子的符号为
 

(2)A~E五种微粒中属于稀有气体原子的是
 
(填字母,下同).
(3)A~D四种微粒中与E微粒化学性质相似的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象不能说明装置气密性良好的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

盛装白磷的试剂瓶上应张贴的标志是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列物品,用合成材料制作的是(  )
A、塑料洗衣盆
B、纯羊毛衣服
C、铝合金门窗
D、景德镇瓷器

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科目:初中化学 来源: 题型:

区别下列各组物质的方法不可行的是(  )
A、用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液
B、用蒸馏水区别NH4NO3和NaOH两种白色固体
C、用蒸馏水区别高锰酸钾和碘两种暗紫色固体
D、用盐酸区别氧化铜和铁粉两种黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的说法中,正确的是(  )
A、法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分,并得出氧气约占空气总质量
1
5
的结论
B、空气中分离出的氮气用于食品防腐,是利用了氮气的物理性质
C、空气中的氧气化学性质比较活泼,具有可燃性
D、空气中含有少量的稀有气体,它们可以制成多种用途的电光源

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用实验证明一包黑色粉末是由氧化铜和炭粉混合而成.甲乙两位同学设计的实验方案如图:
甲:黑色粉末
足量盐酸
充分振荡
观察现象     乙:黑色粉末
在试管中加热
将气体导入澄清石灰水
观察现象
试回答:
①甲方案中证明有氧化铜的实验依据是
 
,证明有炭粉的实验依据是
 

②乙方案中证明有氧化铜的实验依据是
 
,证明有炭粉的实验依据是
 

③以上两个方案中,你认为哪个方案更好?并说明理由.
 

(2)小丽实验操作模拟考试的考题是:用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水.
【进行实验】
操作步骤 实验现象 实验结论
分别用A、B、C三支试管取样,然后各加入适量碳酸钠溶液 A中无明显现象
B中
 

C中
 
A中物质是食盐水
B中物质是稀盐酸
C中物质是澄清石灰水
【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染?
【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究,后制定方案.
【实验与探究】
①小丽将所有废液倒入一洁净烧杯中,静置后得到上层清液;
②取少量清液加入足量的氯化钙溶液(中性),再滴加几滴无色酚酞试液,若出现
 
的现象,说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠,一定没有
 
(填离子符号).
【方法与应用】通过以上探究,处理上述废液的正确方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观、符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.
(1)在C60、金刚石、氢氧化钠三种物质中,由分子构成的物质是
 

(2)据报道,某药企生产的胶囊中“铬”超标,长期服用会引起“铬中毒”.
铬元素的相关信息如图1所示.请回答:

铬元素的相对原子质量为
 
;铬原子核外电子数为
 
.铬原子失去3个电子所形成的离子符号为
 
;铬元素属
 
(填“金属”或“非金属”)元素.
(3)如图2为A、B、C三种粒子的结构示意图,其中属同种元素的粒子是
 
(填字母),A和B两种
粒子的
 
相同,所以它们具有相似的化学性质.A元素位于周期表的第
 
周期.
(4)如图分别表示不同的化学反应.

①图1是电解水微观模型图,根据质量守恒定律可知该模型图中缺少了
 
(填字母序号)

②图2描述了稀盐酸与硝酸银溶液反应的微观实质,C处应填入的符号为
 

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