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    14．某反应的微观示意图如下，有关说法正确的是（　　）
    A．该反应属于置换反应B．反应中有三种氧化物
    C．b，d两种物质均由分子构成D．a物质中氮元素的化合价为+3价

    分析 A、根据反应的特点分析反应的类型；
    B、根据物质的组成分析；
    C、根据物质的微观构成分析；
    D、根据a的微观构成，写出化学式，根据化合价原则，由化学式求出元素的化合价．

    解答 解：A、由反应的微观示意图可知，该反应的生成物是两种化合物，不属于置换反应，故A错误；
    B、由物质的微观构成可知，反应中有一氧化氮和水两种氧化物，故B错误；
    C、由物质的微观构成可知，b，d两种物质均由分子构成，故C正确；
    D、由物质a的微观构成可知，a物质的化学式是NH3，由于氢元素的化合价为+1价，可推出氮元素的化合价为-3价，故D错误．
    故选C．

    点评 本题较简单，主要考查考生对化学反应原理的本质的理解，即化学反应的本质就是旧键的断裂和新键的生成，整个过程之中符合质量守恒、原子守恒．此题型也为历年中考易考题型，需要考生基础知识扎实．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．最近，据权威实验结果显示，我国的地表水被检测出含有68种抗生素，大部分地区水中检出的抗生素频率高达100%，水资源的安全问题再次引发民众的担忧，水和空气一样决定着我们的健康，而家用净水器在不少家庭中已成为不可缺少的滤水装置．
    （1）提倡节约用水，保护水资源．列举日常生活中节约用水的两种方法：①淘米水浇花；②随手关闭水龙头．
    （2）活性炭家用净水器是现在使用比较多的净水器，过滤后的自来水，无异味，改善了饮用水的水质．在水的净化过程中，利用了活性炭的吸附性去除某些杂质．
    （3）明明同学自制了净化水的简易装置如图1所示，由此得到的水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏．明明同学可以用肥皂水检验所得自来水是否为硬水．
    （4）条件不同，水可能发生不同的变化．如图2所示，通电一段时间后，试管a中所收集的气体为氢气，如何检验该气体：用燃着的木条检验氢气，现象是气体燃烧，有淡蓝色火焰，证明气体是氢气．试管a和试管b收集的气体体积比为2：1．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
    （5）将电解水制得的4g氢气在氯气中燃烧，生成的氯化氢气体完全溶于1000L水中，计算得到的盐酸（HCl）中溶质的质量分数（水的密度是1g/mL，小数点后保留一位）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．过氧乙酸的化学式为C2H4O3．下列对过氧乙酸的说法不正确的是（　　）
    A．过氧乙酸是氧化物
    B．它由碳、氢、氧三种元素组成
    C．一个过氧乙酸分子中含有9个原子
    D．其中碳、氢、氧的原子个数比为2：4：3

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，反应一段时间后，发现忘记滴加指示剂．甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．
    （1）请写出上述反应的化学方程式：HCl+NaOH═NaCl+H2O．
    【猜想与假设】
    猜想一：两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性；
    猜想二：反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性；
    猜想三：反应后盐酸过量，溶液呈酸性．
    甲、丙两位同学经过讨论后认为猜想二不正确，原因是：酚酞试液在碱性溶液中为红色．
    【设计并进行实验】
    （2）为了验证猜想一，甲同学设计了如下实验方案：
    实验步骤实验现象实验结论
    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比．pH＜（填“＞”、“=”或“＜”）7猜想一不成立
    （3）请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证猜想三，并填写下表：
    实验步骤实验现象实验结论
    从烧杯中取少量反应后的溶液，滴入紫色石蕊试液溶液变红猜想三成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．20℃时，将不同质量的NaCl晶体分别加入100g水中，充分溶解后得到溶液质量与加入NaCl晶体质量的对应关系如表：
    组别ABCDE
    NaCl晶体质量/g515203040
    所得溶液质量/g105115X130136
    请回答下列问题：
    （1）A组的溶液为不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液，C组X的值为120．
    （2）B组溶液的溶质质量分数为13.0%（计算结果保留到0.1%）．
    （3）Ca（OH）2在水中的溶解随温度变化的趋势与NaCl相反，则室温时，向饱和石灰水加入少量生石灰，并恢复到室温，此时溶液中溶质的质量＜（填“＞”、“＜”或“=”）原溶液中溶质的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．A、B、C、D、E、F、G都是初中化学中的常见物质，C能与氢气反应生成铜和水，它们的转化关系如下图所示．请据图推断，并回答下列问题：

    ①写出无色气体D与澄清石灰水反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
    ②将带火星的小木条靠近无色气体E，小木条复燃．则E的化学式为O2；
    ③由上述可知，绿色粉末A是由Cu、O、H、C四种元素组成的．（写元素符号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．分类是学习化学和研究中一种常用的科学方法．下列物质按照单质、氧化物、混合物顺序排列的是（　　）
    A．铁  氧化铁  氯化亚铁B．冰   干冰   可燃冰
    C．氧气   二氧化碳  空气D．金刚石    酒精   石灰石

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．过氧乙酸是一种常用的消毒剂，其化学式为C2H4O3．则过氧乙酸的摩尔质量为76g/mol；其中碳、氢、氧原子的个数比为2：4：3；0.5mol过氧乙酸含有过氧乙酸分子的个数为3.01×1023．过氧乙酸在氧气中完全燃烧时，产生二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式：2C2H4O3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+4H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某化学活动小组在探究物质燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会儿就熄灭了．它为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想：
    [猜想]
    小童猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了；
    小鑫猜想：蜡烛燃烧后瓶内二氧化碳浓度过高导致了蜡烛熄灭；
    小南猜想：小童和小鑫都只看到了问题的一个方面，他认为小童和小鑫都有道理；
    小龙猜想：瓶内虽然有氧气，但氧气的浓度低导致蜡烛熄灭．
    [设计实验]大家激烈地讨论，很难达成一致．于是，小龙设计了如图所示的实验装置，并进行实验来验证自己的猜想．
    [实验设计]大家激烈地讨论，很难达成一致．于是，小龙设计了如图所示的实验装置，并进行实验来验证自己的猜想．
    实验步骤实验现象实验分析实验结论
    （1）取一小块白磷（着火点为40°C），放在一铝箱制的小盒内，然后放入装有生石灰的集气瓶内．点燃蜡烛，塞紧胶塞，观察现象．燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了．白磷燃烧需满足的条件：
    （1）温度达到着火点：
    （2）可燃物与氧气接触．    		小龙的猜想是正确的．
    （2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向集气瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察现象．铝盒中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了白烟．
    [实验反思]
    （1）在该实验中，生石灰的主要作用是与水反应吸热引燃白磷，该反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2．
    （2）实验结束后，集气瓶底部的固体中含有哪些成分？（写三种即可）CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
    （3）根据燃烧的条件，选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是A或AB．用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是C（填序号）
    A．可快速地提供燃烧所需的氧气 
    B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下
    C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下．

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