【题目】在化学学习中,我们以“透过现象看本质”的观点来认识物质性质与变化.
(1)透过现象,我们感受到了分子在不断运动着;
(2)根据右图实验,分析蜡烛熄灭的原因;
(3)通过对O2、CO2气体制取的研究,我们发现气体制取装置的选择是有规律的.如确定气体发生装置时应考虑的因素是 .
【答案】
(1)墙内开花墙外香
(2)碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体既不能燃烧也不能支持燃烧
(3)反应物的状态和反应条件
【解析】(1)举一个能体现分子在不断的运动的事例;如:墙内开花墙外香;(2)碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳,二氧化碳的密度比空气大,且既不能燃烧也不能支持燃烧;使蜡烛与氧气隔绝而熄灭(3)制取氧气、二氧化碳选择相似的发生装置,是因为都是固液常温型,故确定气体发生装置应考虑的因素是:反应物的状态和反应条件;
【考点精析】本题主要考查了二氧化碳的化学性质的相关知识点,需要掌握化学性质:一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸;与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊;与灼热的碳反应才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体,密度比空气略大;它能跟空气里的氧气迅速反应,生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体,可采用的方法是
A、向上排空气法 B、排水法或向下排空气法
C、排水法或向上排空气法 D、排水法
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据图示回答下列问题:
(1)写出图中标号②的仪器名称:;
(2)实验室欲用双氧水制取氧气,应选择的气体发生装置是 , 产生氧气的化学方程式为
(3)已知过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气.如果在实验室中用A装置作气体发生装置,用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气,所选装置的正确连接顺序是(填写管口字母)a→→→ . 若只改变A装置中的药品,仍采用已连接的整套装置,还可以用来制取的气体是 .
(4)通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比,你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是;
(5)装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置,A和C相比,具有哪些优点?(只答出一条即可) .
(6)氨气是一种密度比空气小,极易溶于水的气体.实验室制取用熟石灰与氯化铵固体混合加热,发生装置可选用图中 , 收集方法用 , 如图题中如果没有画出,请在框图中画出该收集装置 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】20℃时,食盐的溶解度是36g。20℃时20g食盐放在50g水中充分溶解后,所得溶液的质量是( )
A. 67g B. 68g C. 69g D. 70g
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【题目】《环境空气质量标准》和《环境空气质量指数日报技术规定》已将PM2.5作为一般评价项目纳入标准。大雾天气导致呼吸病人增多,因为雾霾可使空气中增加大量的
A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.可吸入颗粒物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图列举了几种实验室制备气体常见的发生装置和收集装置,结合所学知识完成以下问题.
(1)将图中标号所指的化学仪器名称写在横线上:
①②③
(2)若实验室用5%过氧化氢溶液制取并收集氧气,选用的装置为 , 写出反应的化学方程式 .
(3)用高锰酸钾制取氧气时还需要在试管口放一团棉花,是因为 , 写出高锰酸钾分解的化学方程式 .
(4)小明经查阅资料得知,实验室可以用大理石和稀盐酸在常温下制备二氧化碳,且二氧化碳密度大于空气,能溶于水.则小明制取并收集二氧化碳应选择上述装置中的 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.
(1)写出图中仪器a、b的名称a , b .
(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式是 . 应选择的发生装置是 , 选择此装置还应 , 若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管(填①或②)通入.
(3)若选用过氧化氢和二氧化锰作为药品制取氧气的文字表达式是 , 应选择的气体发生装置是
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是 ( )
A.细铁丝在氧气中燃烧,有白色固体生成
B.木炭在氧气气中燃烧,发出白光
C.蜡烛在氧气中燃烧,瓶壁有水雾出现
D.硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰
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