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【题目】如图是氢气和氧气在点燃的条件下发生反应(2H2+O2 2H2O)的微观模拟图.
请回答下列问题:
(1)此变化中发生改变的微观粒子是
(2)从微观角度解释化学变化的实质是
(3)设N个氢分子的质量为2g,则6g氢气与足量的氧气完全反应生成的水分子数为N.

【答案】
(1)氢分子、氧分子
(2)分子破裂为原子,原子重新组成新的分子
(3)3
【解析】解:(1)由氢气和氧气在点燃的条件下发生反应的微观模拟图,根据微粒的变化可知,此变化中发生改变的微观粒子是:氢分子、氧分子;(2)由微粒的变化可知,化学变化的实质是:分子破裂为原子,原子重新组成新的分子.(3)设N个氢分子的质量为2g,则6g氢气含有3N个氢分子,含有的氢原子的个数是6N,由于每个水分子中含有2个氢原子,由质量守恒定律反应前后原子的数目不变可知,则6g氢气与足量的氧气完全反应生成的水分子数为3N. 故答为:(1)氢分子、氧分子;(2)分子的破裂、原子的重新组合;(3)3.

练习册系列答案
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【题目】小红在清洗厨房用品时,其所用清洁剂和水融合,在此过程中产生大量的气泡,她对该气泡的成分产生兴趣,请你和她一起体探究该气泡的生成. 【提出问题】该气泡是什么气体?
【查阅资料】所用清洁剂的主要成分是过碳酸钠(Na2CO4)和柠檬酸,柠檬酸是一种有机肥,其化学性质和稀硫酸相似.
【提出猜想】小红对气泡的成分进行了以下猜想:
①可能是O2②可能是CO2③可能是O2和CO2
【实验验证】为了验证猜想,她进行如下实验:

(1)小红看到B装置出现现象,将带火星的木条伸入D装置中,木条不复燃,证明猜想②正确;
(2)小芳对此提出疑义,认为要在两个相邻装置之间连接上图中的E装置,才能验证猜想②是否正确,则E装置中的试剂可能是溶液,小红按照小芳的建议再进行实验,将带火星的木条伸入D装置中,木条复燃,证明猜想③正确;
(3)稀硫酸也能和过碳酸钠反应,除生成上述气体外,还生成硫酸钠和水,其反应的化学方程式为

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【题目】下列对意外事故的处理中,错误的是(  )

A. 家用电器着火时,应立即用水浇灭

B. 煤气泄漏时,应立即关闭阀门,开窗通风

C. 洒出的酒精正桌上燃烧时,应立即用湿抹布扑盖

D. 发生火灾时,应立即拨打119火警电话,并采取必要的自救措施

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【题目】CO2通入NaOH溶液中没有明显现象,CO2与NaOH是否发生了化学反应呢?某化学兴趣小组的同学们对此进行了探究. 【查阅资料】①通常情况下,1体积水溶解1体积的CO2
②在一定浓度的溶液中,有微溶物生成的复分解反应也能发生.
(1)【实验探究】小红同学设计了如图所示的实验装置(锥形瓶内充满CO2),并进行实验.
打开瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中,立即关闭活塞(漏斗中仍有溶液剩余),观察到U形管左侧的红墨水液面(填“升高”、“降低”或“不移动”),小红根据现象判断CO2和NaOH发生了反应,理由是 . 请根据初中化学知识写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式:
【反思与评价1】小明认为小红的实验方案不严密,理由是
(2)【拓展实验】兴趣小组的同学们为此又设计了下表所示的两种方法,进一步探究.请填写表中的空格.

实验方法

操作过程

现象

实验结论

方法一

取小红实验后锥形瓶内的溶液适量,加入足量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

CO2与NaOH发生了反应

方法二

取小红实验后锥形瓶内的溶液适量,加入足量稀硫酸

【反思与评价2】同学们经过讨论,认为【拓展实验】的(填“方法一”或“方法二”)依然不严密,理由是(用化学方程式表示).

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【题目】回答下列问题.

(1)氮元素的符号是_____

(2)2个氢氧根离子可表示为_____

(3)蔗糖溶液中溶剂的化学式为_______

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【题目】集气瓶中装满某气体,可能是下列气体中的一种:①二氧化碳;②一氧化碳;③空气;④氮气。将燃着的木条伸入瓶中,火焰立即熄灭,则该瓶气体可能是( )

A. ①或② B. ②或③ C. ①或④ D. ③或④

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【题目】下列物质在氧气中燃烧,火星四射、产生黑色固体的是( )

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