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    （1）图1中实验操作错误的是
    A
    A
    ．
    （2）在实验室里，我们常用如图2装置制取某些气体
    ①写出标有字母a的仪器名称是
    集气瓶
    集气瓶
    ；
    ②用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气，反应的文字表达式为
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    ；
    ③实验室用上述反应制取氧气，可选用的发生装置和收集装置分别是
    A
    A
    和
    D或E
    D或E
    ；
    ④写出实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ；实验室用过氧化氢是氧气的文字表达式
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ；可选的发生装置
    B
    B
    ；收集装置
    D或E
    D或E
    ；如果用向上排空气法收集，如何验满
    将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满
    将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满
    ．
    ⑤用排水法收集氧气，实验结束时应先
    将导管从水槽中撤出
    将导管从水槽中撤出
    后
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ，理由是
    防止水槽中的水倒流，炸裂试管
    防止水槽中的水倒流，炸裂试管
    ．
    分析：（1）A、根据氧气的验满方法分析；
    B、根据二氧化碳的密度分析收集方法；
    C、根据向试管中倾倒液体方法分析；
    （2）①依据实验室常用仪器的认识解决此题；
    ②根据文字表达式的书写分析；
    ③根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据气体的密度和溶水性确定收集装置；
    ④根据实验室制取氧气的反应原理结合文字表达式的书写分析；根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据气体的密度和溶水性确定收集装置；根据氧气的验满分析；
    ⑤根据实验室制取氧气的注意事项分析．
    解答：解：（1）A、氧气验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满，故A符合题意；
    B、二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集，且导管要伸到集气瓶的底部，故B不符合题意；
    C、向试管中倾倒液体时，瓶塞倒放在桌面上，标签对着手心，试剂瓶口与试管口紧挨，故C不符合题意．
    故答案为A；
    （2）①依据实验室常用仪器的认识解决此题，a是集气瓶．故答案为：集气瓶；
    ②用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气，反应的文字表达式为氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气，故答案为：氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气；
    ③实验室用上述反应制取氧气，属于加热固体制取气体，发生装置可选A；氧气的密度比空气大，不易溶于水，可以用向上排空气法收集和排水法收集．故答案为：A；D或E；
    ④实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；实验室用过氧化氢制取氧气属于固液在常温下反应，发生装置选B；氧气的密度比空气大，不易溶于水，可以用向上排空气法收集和排水法收集；如果用向上排空气法收集，验满的方法为将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满．故答案为：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；B；D或E；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满；
    ⑤用排水法收集氧气，实验完毕后的操作是：先将导管从水槽中撤出，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流，炸裂试管．故答案为：将导管从水槽中撤出；熄灭酒精灯；防止水槽中的水倒流，炸裂试管．
    点评：本题考查的是高锰酸钾制取氧气的有关知识，包括仪器的选择、气体的制取装置和收集装置的选择等，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验装置和习题中出现越来越多，它对某些实验现象的观察或实验过程的改进起到了意想不到的效果．
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    （1）图1用50mL试管作反应容器，磷的燃烧均在密闭容器里进行，可防止白烟污染空气．
    实验目的：用50mL注射器（活塞事先处在20mL刻度处）测量磷燃烧消耗氧气的体积．
    操作：①检查装置的气密性．②装药品，连好仪器．③夹紧弹簧夹，加热白磷，观察试管中所发生现象为
     
    ．④燃烧结束，试管冷却后打开弹簧夹，可以看到活塞慢慢左移到约
     
    mL刻度处（取整数值）．说明空气中氧气的体积分数约为
     
    ．
    （2）图2用推拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性．当缓缓向外拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（
     
    ）
    A．注射器内有液体；B．瓶中液面上升；C．长颈漏斗内液面上升；D．长颈漏斗下端管口产生气泡．
    （3）兴趣小组走进实验室看到了一个不和谐的“音符”（如图3）．
    （ I）此情此景你首先想到是取用该药品时试剂瓶瓶塞应
     
    放在桌上；取用后应立即塞上瓶塞密封保存，这是因为
     
    ，
     
    ．
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    （II）该兴趣小组同学为了测定某变质的烧碱样品中Na2CO3的质量分数，首先设计了图4所示的装置，通过反应后右侧注射器内收集到气体的量计算出Na2CO3的质量分数（已知该状态下CO2的密度，所使用注射器最大量程为20mL）．写出锥形瓶内所发生变化的化学方程式：
     
    ；
     
    ．
    小张认为该方案不能准确测得Na2CO3的质量分数，这是因为
     
    ，且小李认为该方案中样品的取用的量也需要一定的控制，这是因为
     
    ．
    （III）该兴趣小组同学在反思上面实验后设计了如图5的装置测定变质的烧碱样品中Na2CO3的质量分数．反应的开始、结束都要用注射器反复的排送气体．实验步骤为：
    ①检查装置的气密性． ②称取10克干燥的烧碱样品放入广口瓶中，D处注射器内加入适量的稀硫酸，准确称量装置F的质量320克，连好装置． ③打开弹簧夹1，反复推拉注射器A 10次，准确称量装置F的质量320.5克．④关闭弹簧夹1，然后推动活塞，让稀硫酸逐滴滴入样品中，直到不再产生气泡为止． ⑤打开弹簧夹1，缓缓推拉注射器A 10次． ⑥再准确称装置F质量为321.6克．
    问题探究：
    （i）E装置的作用是
     
    ，G装置的作用
     
    ．
    （ii）若步骤⑤中注射器推拉速率过快，则测定的Na2CO3的质量分数会
     
    （填“偏大”、“偏小”、“不变”）．
    （iii）试根据实验所记数据计算出该烧碱样品中Na2CO3的质量分数
     
    （不要求些计算过程）．

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年江苏省徐州市新沂二中九年级（下）第一次月考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某活动小组的同学对碳酸钠与稀盐酸反应进行了下列探究：

    【探究一】向放有一支燃着的蜡烛的烧杯中加适量碳酸钠和盐酸（如图1所示）：
    （1）蜡烛燃烧变化的现象是：______．
    （2）根据该实验现象推测碳酸钠与盐酸反应产生的气体可用于______（写出用途）．
    【探究二】利用碳酸钠与盐酸的反应，可否用于验证质量守恒定律进行了探究，实验如下：
    如图2所示，在（吸滤）瓶中加入适量的碳酸钠粉末，在小试管中加入盐酸．将小试管放入吸滤瓶中，并用止水夹夹住支管处的橡皮管．称量整个装置的质量，记录读数．将吸滤瓶倾斜，使小试管中的盐酸倾倒入瓶中，与碳酸钠粉末反应．可观察到如图3
    所示的现象．再次称量整个装置的质量，记录读数．
    两次读数______（填“是”或“否”）相等．理由是______．
    【探究三】碳酸钠与盐酸反应后剩余溶液的成分探究（假设二氧化碳已完全放出，杂质溶于水，不参加反应且呈中性）．甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定含有氯化钠，可能有盐酸或碳酸钠．为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论．
    查找资料：氯化钠溶液呈中性
    实验操作实验现象结论
    甲取样于试管中，滴加______试液试液变红有盐酸
    乙取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液______
    【探究四】某兴趣小组同学向盛有6.0g纯碱样品的烧杯里加入40.0g盐酸，实验测定完全反应后烧杯中剩余物的质量为43.8g，且溶液显酸性．（假设纯碱样品中的杂质不与盐酸反应）
    求：
    （1）产生的二氧化碳的质量为______g．
    （2）纯碱样品中碳酸钠的质量（写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源：2012年江苏省南京市联合体中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

    某活动小组的同学对碳酸钠与稀盐酸反应进行了下列探究：

    【探究一】向放有一支燃着的蜡烛的烧杯中加适量碳酸钠和盐酸（如图1所示）：
    （1）蜡烛燃烧变化的现象是：______．
    （2）根据该实验现象推测碳酸钠与盐酸反应产生的气体可用于______（写出用途）．
    【探究二】利用碳酸钠与盐酸的反应，可否用于验证质量守恒定律进行了探究，实验如下：
    如图2所示，在（吸滤）瓶中加入适量的碳酸钠粉末，在小试管中加入盐酸．将小试管放入吸滤瓶中，并用止水夹夹住支管处的橡皮管．称量整个装置的质量，记录读数．将吸滤瓶倾斜，使小试管中的盐酸倾倒入瓶中，与碳酸钠粉末反应．可观察到如图3
    所示的现象．再次称量整个装置的质量，记录读数．
    两次读数______（填“是”或“否”）相等．理由是______．
    【探究三】碳酸钠与盐酸反应后剩余溶液的成分探究（假设二氧化碳已完全放出，杂质溶于水，不参加反应且呈中性）．甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定含有氯化钠，可能有盐酸或碳酸钠．为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论．
    查找资料：氯化钠溶液呈中性
    实验操作实验现象结论
    甲取样于试管中，滴加______试液试液变红有盐酸
    乙取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液______
    【探究四】某兴趣小组同学向盛有6.0g纯碱样品的烧杯里加入40.0g盐酸，实验测定完全反应后烧杯中剩余物的质量为43.8g，且溶液显酸性．（假设纯碱样品中的杂质不与盐酸反应）
    求：
    （1）产生的二氧化碳的质量为______g．
    （2）纯碱样品中碳酸钠的质量（写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源：2012年江苏省南京市浦口区联合体（秦淮下关浦口沿江）中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

    某活动小组的同学对碳酸钠与稀盐酸反应进行了下列探究：

    【探究一】向放有一支燃着的蜡烛的烧杯中加适量碳酸钠和盐酸（如图1所示）：
    （1）蜡烛燃烧变化的现象是：______．
    （2）根据该实验现象推测碳酸钠与盐酸反应产生的气体可用于______（写出用途）．
    【探究二】利用碳酸钠与盐酸的反应，可否用于验证质量守恒定律进行了探究，实验如下：
    如图2所示，在（吸滤）瓶中加入适量的碳酸钠粉末，在小试管中加入盐酸．将小试管放入吸滤瓶中，并用止水夹夹住支管处的橡皮管．称量整个装置的质量，记录读数．将吸滤瓶倾斜，使小试管中的盐酸倾倒入瓶中，与碳酸钠粉末反应．可观察到如图3
    所示的现象．再次称量整个装置的质量，记录读数．
    两次读数______（填“是”或“否”）相等．理由是______．
    【探究三】碳酸钠与盐酸反应后剩余溶液的成分探究（假设二氧化碳已完全放出，杂质溶于水，不参加反应且呈中性）．甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定含有氯化钠，可能有盐酸或碳酸钠．为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论．
    查找资料：氯化钠溶液呈中性
    实验操作实验现象结论
    甲取样于试管中，滴加______试液试液变红有盐酸
    乙取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液______
    【探究四】某兴趣小组同学向盛有6.0g纯碱样品的烧杯里加入40.0g盐酸，实验测定完全反应后烧杯中剩余物的质量为43.8g，且溶液显酸性．（假设纯碱样品中的杂质不与盐酸反应）
    求：
    （1）产生的二氧化碳的质量为______g．
    （2）纯碱样品中碳酸钠的质量（写出计算过程）．

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