练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    3．某研究性学习小组为了研究牙膏中的主要成分，他们选了一种牙膏（一种牙膏只有一种摩擦剂），并查阅资料得出它们的功能，如下所示．
    摩擦剂主要成分                 功   能
    氢氧化铝、碳酸钙或二氧化硅占牙膏成分的50%左右．用于增强牙膏的摩擦作用和去污效果，能有效去除牙齿表面上的污渍、牙斑、食物残渣等
    （1）他们为了探究牙膏的酸碱性，他们设计的方案为可取少量牙膏滴加紫色的石蕊试液，若观察到石蕊试液变红色，则显酸性，若观察到石蕊试液变蓝色则显碱性．
    （2）为了探究牙膏中摩擦剂成分．他们进行以下探究：
    【提出假设】猜想1：摩擦剂是二氧化硅
    猜想2：摩擦剂是碳酸钙
    猜想3：摩擦剂是氢氧化铝
    【设计方案】同学们针对三种猜想，将牙膏浊液过滤，向滤渣中加入过量的稀盐酸
    请帮助填写与实验结论相对应的预期出现的现象：
    实验中预期出现的现象实验结论
    ①滤渣不消失猜想1成立
    ②滤渣消失，并有气泡产生猜想2成立
    ③滤渣消失猜想3成立
    【实验结论】经过实验探究后得出该牙膏中的摩擦剂主要成分是碳酸钙．
    【拓展延伸】该小组同学进一步探究该摩擦剂中碳酸钙的质量分数，设计了如图所示装置来完成实验：

    （1）C装置应当选择Ⅰ、Ⅱ中的Ⅰ（ 填Ⅰ或Ⅱ），你选择的理由是保证生成的二氧化碳被完全吸收．
    （2）兴趣小组同学在老师的提示下，要使结果更准确，把A装置进行改装如图2，并在反应前后通入空气，请说出改装后的优点使反应产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收．
    （3）要想得到碳酸钙的质量分数，除了称量反应前所取牙膏的质量外，还必须称量C处装置Ⅰ增重的质量．

    分析 （1）根据物质酸碱性的检验方法来分析；
    【设计实验】根据酸的性质来分析；
    【拓展延伸】（1）实验设计要将生成的气体全部吸收；
    （2）为了使反应产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收，应该通入空气；
    （3）根据测定牙膏中碳酸钙的质量分数的方法来分析．

    解答 解：（1）根据酸碱性溶液使紫色石蕊试液的变色情况来分析，可取少量牙膏滴加紫色的石蕊试液，若观察到石蕊试液变红色，则显酸性，若观察到石蕊试液变蓝色则显碱性；故填：可取少量牙膏滴加紫色的石蕊试液，若观察到石蕊试液变红色，则显酸性，若观察到石蕊试液变蓝色则显碱性；
    【设计实验】①二氧化硅与盐酸不反应，所以将牙膏浊液过滤，向滤渣中加入过量的稀盐酸，滤渣不消失，则猜想1成立；
    ②碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，向滤渣中加入过量的稀盐酸，滤渣消失，并有气泡产生，则猜想2成立；
    ③氢氧化铝能与稀盐酸反应生成氯化铝和水，向滤渣中加入过量的稀盐酸，滤渣消失，则猜想3成立．
    故答案为：

    实验中预期出现的现象实验结论
    ①滤渣不消失猜想1成立
    ②滤渣消失，并有气泡产生猜想2成立
    ③滤渣消失猜想3成立
    【拓展延伸】
    （1）可通过测定生成的二氧化碳的质量来计算碳酸钙的质量，则需要用浓氢氧化钠溶液将二氧化碳完全吸收，这就需要将导管伸入试管内的液体中，故填：Ⅰ；保证生成的二氧化碳被完全吸收；
    （2）在反应前后通入空气，其作用是使反应产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收．故填：使反应产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收．
    （3）要想得到碳酸钙的质量分数，除了称量反应前所取牙膏的质量外，还必须称量C处装置Ⅰ增重的质量（即生成的二氧化碳的质量）．故填：C处装置Ⅰ增重．
    答案：
    （1）可取少量牙膏滴加紫色的石蕊试液，若观察到石蕊试液变红色，则显酸性，若观察到石蕊试液变蓝色则显碱性；
    （2）
    【设计方案】
    实验中预期出现的现象实验结论
    ①滤渣不消失猜想1成立
    ②滤渣消失，并有气泡产生猜想2成立
    ③滤渣消失猜想3成立
    【拓展延伸】
    （1）Ⅰ；保证生成的二氧化碳被完全吸收；
    （2）使反应产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收；
    （3）C处装置Ⅰ增重．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．某同学用如图装置进行空气中氧气含量的测定，请帮他解决以下问题：
    （1）你认为红磷的量要过量，其目的是充分消耗氧气
    （2）电热棒烧至红热即可看见红磷燃烧，其现象是产生大量白烟，放出热量；
    （3）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是集气瓶内的氧气已消耗完或含量较少，不能支持红磷燃烧；
    （4）冷却后，松开止水夹，可观察到烧杯中水进入到集气瓶中，最终会停留在刻度1（填“1”、“2”、“3”或“4”）上；
    （5）实验后发现气体减少的体积小于$\frac{1}{5}$，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：①装置漏气；②没有冷却至室温就打开止水夹．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．据2015年5月17日《中国日报》报道：连盐铁路是国家沿海铁路大通道的重要组成部分，也是实施江苏沿海开发国家战略的重要基础设施项目．预计2017年5月底建成，建成后，苏北革命老区将逐步跨入“高铁时代”． 
    （1）钢轨建设需要大量的钢铁，钢铁属于A（选填字母）．
    A．无机材料       B．合成材料      C．复合材料 D．金属材料
    （2）为了验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了下列四种方案，其中可行的是①④（选填序号）
    ①将铁、银分别浸入到硫酸铜溶液中
    ②将银分别浸入到硫酸亚铁、硫酸铜溶液中
    ③将铜、银分别浸入到硫酸溶亚铁液中
    ④将铜分别浸入到硫酸亚铁、硝酸银溶液中
    （3）在氯化铜、氯化亚铁和氯化镁的混合溶液中加入一定质量的锌，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有的物质是Cu、Fe（填化学式）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列物质在空气中放置质量都会增加，其中有一种物质和其他三种有本质的区别（　　）
    A．铁粉B．浓硫酸C．氧化钙D．氢氧化钠

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．甲烷在一定条件下裂解成为氢气和碳，CH4$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$C+2H2．下列说法错误的是（　　）
    A．该反应为有效利用甲烷开辟一条新路径
    B．甲烷燃烧产物一定是CO2和H2O
    C．该反应属于分解反应
    D．该反应原子总数不变

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．请根据如图回答问题：

    （1）仪器①的名称是分液漏斗．
    （2）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气所选用的发生装置是A（填装置序号，下同），发生反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    （3）已知氨气是一种极易溶于水且密度比空气小的气体．如用图中的仪器完成氨气的收集；则与进气管相连的是④管．（填图中序号）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答问题．

    （1）图中标有①的仪器名称是分液漏斗．
    （2）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要获得一瓶纯净的氧气来直接做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，应选择的制取装置是BC（填字母）．
    （3）实验室制取二氧化碳，若要得到干燥纯净的二氧化碳，则发生装置产生的二氧化碳按气流方向连接顺序为（填导管接口字母）：CO2→d→e→b→c→a
    （4）利用如图G装置探究二氧化碳的性质．装置中小试管外壁贴有4片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干．将制得的干燥的二氧化碳气体缓缓流入小试管内，观察到的现象是中间的干燥试纸无变化，两端的湿润试纸由下而上依次变红，该实验说明了二氧化碳具有的性质是二氧化碳的密度比空气大，能与水反应生成碳酸．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．某元素R的原子结构示意图，则该元素的原子核内有13个质子，其最外层上有3个电子．当该元素的单质在一定条件下跟氧气化合时，生成物的化学式可表示为Al2O3．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．回答下列问题：
    （1）如图是氯元素的原子结构示意图：
    据此在下表中填写有关该元素的信息．
    该元素的元素符号元素种类（填“金属、非金属”在化学反应中电子的变化情况（填“得、失”）形成离子的离子符号该元素在化合物中的化合价该元素与钙元素组成的化合物的化学式
    （2）某粒子的结构示意图为 ：
    当x-y=10时，该粒子是原子类别（填：“原子、分子、离子”）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案