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某活动小组同学用加热草酸晶体制得的CO

已知(H2C2O4•2H2O=CO↑+CO2↑3H2O),做炼铁原理实验丙进行尾气处理,设计以下装置(图甲图乙)

回答下列问题:

(1)在加热分解草酸晶体的装置中,有下列仪器供选择使用:

①试管②烧杯③酒精灯④蒸发皿⑤铁架台(含铁夹)⑥带导管的橡皮塞⑦集气瓶

其中需要用到的仪器有 (填序号)

(2)为了获得干燥纯净的CO,A、B两装置中应分别存放

(3)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式

(4)选择图甲处理尾气,实验时应先点燃 (填“a”或“b”)处的酒精灯,图乙与图甲所示的尾气处理方法相比较,其主要优点是

(5)活动小组的同学通过查阅资料得知:常温下,CO能与氯化钯PdCl2溶液反应,于是他们选择了将尾气直接通入氯化钯溶液中进行处理,该反应的化学方程式为:CO+PdCl2+H2O=Pd↓+CO2+2R,其中R的化学式为 ,此法与上述方法相比除了具有图乙比图甲所示方法的优点外,从实验角度看它还有的优点是 (写出一条合理答案即可).

【答案】(1)①③⑤⑥;

(2)NaOH溶液,浓H2SO4;

(3)3CO+Fe2O32Fe+3CO2;

(4)b;节约能源;

(5)HCl,安全、操作简单易行.

【解析】(1)要加热草酸晶体需要有支撑加热的装置,需要有盛放草酸的装置,需要加热装置,需要导气装置,故答案为:①③⑤⑥;

(2)加热后会生成水和二氧化碳、一氧化碳,需要将二氧化碳和水除去,除去水用浓硫酸,除去二氧化碳用氢氧化钠,水要放在后面除去,故答案为:NaOH溶液,浓H2SO4;

(3)一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,故方程式为:3CO+Fe2O32Fe+3CO2;

(4)一氧化碳具有可燃性,如果先点燃a处的酒精灯,一氧化碳和氧气的混合气在受热时会发生爆炸,故答案为:b;图乙中的一氧化碳又得到了利用,经过点燃来提供热量,故答案为:节约能源;

(5)根据质量守恒定律可知,反应前后的元素种类和原子个数不变,故答案为:HCl,

该操作不需要图甲、图乙中的太多装置,也不需要点燃,避免了爆炸的危险,故答案为:安全、操作简单易行.

【点评】本题主要考查了常见气体的检验和除杂的方法,以及对实验操作的正确的评估.

【题型】填空题
【适用】较难
【标题】2016届江西省宜春市上高二中九年级上学期期末化学试卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

将20g含杂质(杂质不溶于水,也不溶于酸)的锌样品,与一定质量的稀硫酸恰好完全反应,所得溶液质量80.5g,同时生成氢气0.4g,试计算:

(1)样品中锌的质量为: g.

(2)完全反应后所得溶液中溶质的质量分数(写出计算过程).

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①石灰石和稀盐酸 ②镁和稀硫酸 ③固体氢氧化钠和水 ④生石灰和水.

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

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将60℃饱和的硝酸钾溶液降温至20℃,没有发生变化的是

A.溶液的质量

B.溶液里溶质的质量

C.溶液里溶剂的质量

D.溶液里溶质的质量分数

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省的主要矿产之一.学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品,并取稀盐酸200g,平均分成4份进行实验,结果如下表:

实验

1

2

3

4

加入样品的质量/g

5

10

15

20

生成的CO2质量/g

1.76

3.52

4.4

m

(1)哪几次反应中碳酸钙有剩余?

(2)上表中m的值为?

(3)试计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数.

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对比分析是化学研究和学校的基本方法,为了验证化学反应是否遵守质量守恒定律,甲、乙、冰三个兴趣小组的同学分别设计了如图所示的实验.

【实验步骤】如图所示,甲、乙两组同学分别把盛有适量NaOH、H2O2溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液、MnO2溶液的烧杯中,并将烧杯放到天平上调至平衡,接着取下烧杯并将其倾斜,使物质混合发生反应,待反应后再把烧杯放到天平上,观察天平是否平衡,丙组同学取一根打磨干净的细铁丝和一个石棉网,将它们一起放在托盘天平上,用砝码平衡,取下铁丝,将铁丝放在充满氧气的集气瓶中点燃,燃烧结束并冷却后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量.

【实验分析】

(1)请你仿照示例,完成实验现象的记录和分析.

实验现象

化学方程式

结论

甲组

产生蓝色沉淀,天平① (填“平衡”或“不平衡”)

该反应遵守质量守恒定律

乙组

烧杯中产生大量气泡,天平不平衡

该反应不遵守质量守恒定律

丙组

,反应前后称量质量不相等

3Fe+2O2Fe3O4

该实验遵守质量守恒定律

(2)通过对上述实验的对比分析,甲丙两组同学发现乙同学的结论是正确的,但结论却是错误的.在实验操作完全正确的情况下,请分析导致乙组实验实验反应后天平不平衡的原因是

【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律.

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