[题目]生活中常接触到“加碘食盐 .“高钙牛奶 .其中的“碘和“钙应理解为( )A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为( )

A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质

【答案】C

【解析】物质是由元素组成的，生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为元素。故选C。

点睛∶从宏观上讲，物质是由元素组成的；从微观上讲，物质是分子，原子，离子等微观粒子构成的。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请据图回答下列问题:

[进行实验]图I是课本中的某个探究实验，几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是_________，此实验说明了分子____________________。

[实验改进]老师对图I所示的装置进行了改进（如图II所示），并进行了下列操作：

①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液;

②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉;

③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

几分钟后可观察到的现象是________________________，该实验说明了_____________________。

[分析讨论]

（1）若实验II的现象不明显，应当进行的改进操作是____________________________。

（2）改进后图II所示装置的主要优点是______________________。

（3）实验过程中，若发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色，产生这种现象的原因可能是________________________。

[拓展延伸]同学们经过讨论后认为，图I和图II所示装置虽能够证明分子的性质，但无法证明影响分子性质的因素，于是又设计了图III和图IV所示装置:

（1）按照图III和图IV所示装置操作、几分钟后烧杯B中溶液变化有何不同_________________。

（2）对比图III和图IV所示的装置，说明了_________________________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验室做铁丝在氧气中的燃烧实验时，要在瓶底放少量水，水的作用是_____________；用量筒量取30 mL水，若仰视读数，则实际量取水的体积__________（选填“大于”、“小于”或“等于”）30 mL；下图是教材电解水的实验装置图，该实验的主要目的是__________________________。