【题目】某兴趣小组在实验室里准备常见酸、碱、盐的性质实验时， 发现实验台上摆放的药品中，有一瓶未盖瓶塞且标签破损的溶液（如图）， 他们决定对这瓶溶液的成分进行探究。
（提出问题）这瓶溶液的溶质是什么？
（获得信息）
（1）酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠。
（2）实验室里盛放碱性溶液的试剂瓶通常使用橡胶塞。
（3）碳酸氢钠溶液与氯化钡溶液不反应；氯化钡溶液呈中性。
（提出猜想）猜想一：氢氧化钠； 猜想二：碳酸钠； 猜想三：碳酸氢钠。
（实验探究）
（1）小军取样滴加稀盐酸有____产生，得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠或者是__________。
（2）小军另取样加入过量的氯化钡溶液，观察到有_______产生，进而得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠。
（3）小华认为小军的结论不完全正确，理由是________。 小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
（4）取小军第二次实验后的上层清液，滴入无色酚酞试液，溶液呈红色。
（实验结论）这瓶溶液的原溶质是_____。
（探究启示）实验中为了防止产生类似腐蚀标签的现象，取用液体药品时，我们的正确操作是____。
【答案】气泡 NaHCO3 白色沉淀 原溶液可能是氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳变质成了碳酸钠 NaOH 倾倒液体药品时标签应向着手心
【解析】
[实验探究]（1）加入盐酸，得出结论含有碳酸钠，盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳，而碳酸氢钠也可以与盐酸反应生成二氧化碳，两种都可以看到气泡；
故答案为：气泡；NaHCO3。
（2）氯化钡与碳酸氢钠不反应，碳酸钠可与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，因此可以看到白色沉淀；
故答案为：白色沉淀。
（3）由于试剂瓶是敞开口，氢氧化钠可以与二氧化碳反应生成碳酸钠，也会产生上述的实验现象，因此需要验证是否存在氢氧化钠；
故答案为：原溶液可能是氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳变质成了碳酸钠。
[实验结论]碳酸钠与过量氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，此时溶质为氯化钠和剩余的氯化钡，溶液中若不存在其他溶质，加入酚酞不变色，而加入酚酞变红，说明溶液中存在碱性物质，根据猜想可知，碱性物质为氢氧化钠；
故答案为：NaOH。
[探究启示]由于取用液体药品时，一般采用倾倒方法，因此会使倾倒口留下液体，造成标签腐蚀，所以为了避免此种现象，使标签朝向手心，液体则流下后不会接触标签；
故答案为：倾倒液体药品时标签应向着手心。
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【题目】实验室制取气体的装置如图所示，根据所学知识，回答下列问题：
（1）图中标有①②的仪器名称：①_____；②_____。
（2）写出用装置A制取氧气的一个化学方程式_____；A装置中试管口略向下倾斜的目的是_____。
（3）某同学用D装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是_____。
（4）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，应选用图中_____和 ____来组装一套实验装置，检验二氧化碳集满的方法_____。
（5）实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，需选用的发生装置为_____，收集装置为_____。
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【题目】地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2（C17H14O6），长期食用会引起消化道癌变，请回答：
（1）黄曲霉素B2的相对分子质量为 ；
（2）黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为 ；
（3）15.7g黄曲霉素B2中含有 g氧元素．
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【题目】下列实验设计不能达到其对应实验目的是
选项 | A | B | C | D |
实验设计 |
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实验目的 | 测定空气中氧气的含量 | 验证质量守恒定律 | 证明水是由氢、氧元素组成的 | 收集二氧化碳并验满 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）
A.A点表示20℃时甲、乙溶解度相等
B.甲中混有少量乙，可用冷却热饱和溶液的方法提纯甲
C.30℃时，45g甲物质完全溶解到100g水中得到145g溶液
D.10℃时甲、丙的饱和溶液升温至30℃，其溶质质量分数均不变
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【题目】下列归纳总结完全正确的一组是( )
A.分子的特征 | B.数字“2”的含义 |
①水分子很小 ②固体物质的分子不运动 ③气体分子间的间隔很大 | ①Fe2+:1个亚铁离子带2个单位正电荷 ② ③NO2:1个二氧化氮分子中含有2个原子 |
C. 生活经验 | D.节约资源 |
①常用钢刷擦洗铝制品 ②食品包装中抽真空防腐 ③用汽油洗去衣服上的油污 | ①提倡使用太阳能 ②回收利用废旧金属 ③农业灌溉采用滴灌 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】(一)小长假后，小刚和小敏带着快乐的心情返回学校。当他们来到实验室时，意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，由此激发了他们的探究欲望。
[提出问题]这瓶氢氧化钠固体是否变质?
氢氧化钠露置在空气中变质的原因是_____(用化学方程式表示)。
[提出猜想]猜想一:没有变质；
猜想二:部分变质；
猜想三:全部变质。
[实验探究]小刚和小强设计了如下实验方案:
小刚:取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化钠固体没有变质。
小敏认为小刚的结论是错误的，理由是_____。
于是小敏进行了如下实验:
(1)步步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是______。
(2)步骤⑤中，小敏用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，他判断猜想二是正确的。对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是______(填序号)。
A 方法正确，结果正确，且结论正确
B 方法正确，结果正确，结论不正确
C 方法不正确，结果偏大，但结论正确
D 方法不正确，结果偏小，但结论正确
[交流反思] (1) 实验室里氢氧化钠需要_____保存。
(2)下列物质能替代小敏实验中CaCl2溶液的是______(填序号)。
①BaCl2溶液 ②Ca(NO3)2溶液 ③Ca(OH)2溶液 ④Ba(OH)2溶液。
(二)有一包粉末，可能由氯化银、碳酸钠、氢氧化镁、氯化钡、硫酸钠和硝酸钾中的某几种组成。为了鉴定其成分，实验如下:
(1)将少量粉末放入足量水中，搅拌、静置、过滤，得白色沉淀和无色滤液。
(2)向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但无气体产生。
(3)向滤液中滴加硝酸银溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解。
由此推断:该白色粉末中一定有:_____(用化学式填空，下同)，一定没有_____，可能有:_____。
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【题目】如图为实验室制取气体的装置，请回答下列问题。
（1）A和C装置组合，用高锰酸钾制取氧气，发现集气瓶中呈紫红色，其原因是__________。集满氧气后，在C中做铁丝燃烧实验，为防止集气瓶底炸裂，应采取的措施是______________。
（2）实验室制取二氧化碳时，可选用装置B，通过向左、右倾斜控制反应发生和停止。该反应选用的块状固体M和液体N分别为_______________，反应的化学方程式为____________。若用装置E收集CO2，验满时应将燃着的木条放在__________（选填“a”或“b”）处。
（3）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（NH3）时，应选择的发生装置为_______（填字母），选择此装置作为制取氨气发生装置的理由是________________。
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【题目】下图是A、B两种物质的溶解度曲线，根据图示回答下列问题：
（1）t1oC时，A、B两种物质的溶解度是A B（填“>”、“<”或“=”，下同）。
（2）将t3oC的A、B两种物质的饱和溶液各200g，降温至t1oC，析出晶体的质量关系是A B。
（3）t2oC时，100g水中溶解50gA刚好饱和，那么50g水中溶解 gB也刚好达饱和，此时溶液的质量分数是 （精确到0.1%）。
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