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【题目】“宏观﹣微观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法,请结合如图所示的氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的微观示意图,回答下列问题.

(1)写出氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的化学方程式__________

(2)写出图中C方框内甲、乙两种粒子的符号:甲______,乙______

(3)从微观的角度分析,上述反应的实质是______(填粒子符号,下同)和______结合成H2O

【答案】(1)H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;(2)Na+,SO42-;(3)H+ ;OH

【解析】

试题分析:(1)稀硫酸和氢氧化钠溶液生成硫酸钠和水,反应的化学方程式为:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;(2)由图可知,C代表Na2SO4,故甲是Na+,乙是SO42-;(3)中和反应的实质是酸电离的氢离子和碱电离的氢氧根离子相互作用生成水的过程,即中和反应的实质是H++OH=H2O。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观物质和微观粒子间建立联系是学习化学的重要方法,解释下列问题:

(1)从钠、镁原子结构示意图(如图)可推知,它们化学性质不同的原因是________

(2)一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是________

(3)盐酸和稀硫酸都能使石蕊试液变红的原因是________

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【题目】查阅资料

根据表中信息,请回答下列问题.

(1)PET中含有____________元素,属于____________(填“有机化合物”或“无机化合物”),01号塑料主要用于制作____________(写出一种即可),不宜长期重复使用(耐热至70℃)

(2)PVC与HPE对比,其是组成中除含有C、H元素外,还含有____________元素,03号塑料高温时容易产生有害物质,不宜用于包装食品.

(3)05号塑料具有的化学性质是____________(写出一点即可).

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【题目】上实验课时,对于桌子上一瓶无色气体,需要马上确认是不是氧气,你认为应该采用下述中的哪种方法来处理这个问题

A.小组讨论 B.调查研究 C.实验探究 D.上网查询

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【题目】A、B、C、D为初中化学常的物质,它们之间存在如下图所示的转化关系。已知B是密度最小的气体单质,D的水溶液呈蓝色。根据信息和图示回答问题(反应条件和部分生成物已略去)。

(1)A的化学式为 ,B的化学式为

(2)写出一个符合D和E反应的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硫酸铜溶液对过氧化氢的分解有催化作用,取一定质量8.5%的过氧化氢溶液倒入烧杯中,加入一定质量15%的硫酸铜溶液,过氧化氢完全分解,有关实验数据如表所示(不考虑气体在水中的溶解).请计算:

反应前

反应后

实验数据

烧杯和过氧化氢溶液的质量/g

硫酸铜溶液的质量/g

烧杯和烧杯中溶液的质量/g

60

3.3

62.5

(1)生成氧气的质量为________

(2)反应后烧杯中溶液溶质的质量分数.(写出计算过程,结果精确到0.1%).

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【题目】如图为硫酸标签中的部分内容。

(1)根据该标签写出一条有关硫酸的信息____________(如:硫酸的密度为 1. 84g/mL);

(2)写出稀释浓硫酸的正确操作方法_____________________

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【题目】下图是实验室制取气体的常用装置。

(1)实验室用KMnO4制取O2应选用的一套实验装置为__________(填字母代号);该反应的化学方程式为_________________________

(2)BC装置均可作制取CO2的发生装置,B的优点是能控制反应的发生和停止,请简述使B装置中反应停止的原理。答:___________________________________

(3)若用下图装置采用排水法收集H2,请简述操作步骤。答:____________________

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【题目】A~E为初中化学常见的物质。它们有下图所示的转化关系,图中“—”表示相连的物质间能相互发生反应,“→”表示物质间有相应的转化关系。其中,A、B都是黑色固体,通常状况下,C是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,D溶于水形成蓝色溶液,常用于配制一种具有杀菌作用的农药。请回答下列问题:

(1)物质C的化学式是

(2)写出下列反应的化学方程式:① ;②

(3)物质E所属的类别可能是(写出一种物质的类别)

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