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    小明用如图所示装置测定种子的呼吸作用．
    （1）根据生物知识，种子进行呼吸需要消耗
     
    ，放出
     
    ，这一变化属于
     
    （填“物理”或“化学”）变化．
    （2）已知氧气能使燃烧的木条燃烧更旺，而二氧化碳能使其熄灭，且二氧化碳与澄清石灰水反应而使石灰水变浑浊．几天后，小明将燃烧的木条伸入广口瓶中，他看到的现象是
     
    ，你认为U形管中发生的现象是
     
    ．
    考点：光合作用与呼吸作用,常见气体的检验与除杂方法,化学变化和物理变化的判别
    专题：实验性简答题
    分析：（1）种子进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳；
    （2）根据氧气被消耗，生成的二氧化碳与澄清石灰水反应吸收来考虑．
    解答：解：（1）种子进行呼吸作用，需要消耗氧气，释放二氧化碳．
    （2）又因种子的呼吸作用消耗了氧气，释放的二氧化碳与澄清石灰水反应吸收，澄清石灰水变浑浊，使a端的气体压强变小，所以a端的液面上升，b端的液面下降．将燃烧的木条伸入广口瓶中，木条会熄灭．
    故答案为：（1）氧气；二氧化碳．化学变化
    （2）木条熄灭；澄清石灰水变浑浊，a端的液面上升，b端的液面下降．
    点评：此题考查学生通过实验探究分析种子萌芽所需的条件及呼吸作用造成的现象，同时使学生明白，生化知识相互联系，学科之间相互渗透．
    练习册系列答案
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    为了预防患甲状腺肿大病，市售食盐中常添加一定量的（　　）
    A、淀粉B、碘酸钾
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    某村有一私营小化工厂，向附近的农田排放未经处理废水，导致农田减产．经环保局检测，该废水的PH值约为4.5，主要含有某种常见的酸（盐酸或硫酸）．为保护广大农民利益，环保局对该工厂依法处罚，并要求限期整改．
    （1）农田因受污染而导致土壤酸化，可使用
     
    （填写物质名称）来中和土壤酸性；
    （2）现欲将废水按环保标准处理后排放，从耐腐蚀角度考虑，应选择何种材料制成的管子来引流这种废水？
     
    （选填“铁管”、“铝管”或“陶瓷管”）；
    （3）要判定废水中的污染物是盐酸、还是硫酸，检验的方法是：取少量废水滴加
     
    （写化学式）的水溶液，观察有无白色沉淀生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是实验室用于制取或收集氧气的装置：

    （1）写出标号仪器的名称：①
     
        ②
     

    （2）请为该同学请选择制取氧气的发生装置和一种收集氧气的装置，发生装置用（填序号，下同）
     
    ，收集装置用
     
    ，你选择的收集氧气的方法叫
     
    ，能用这种方法收集氧气是因为
     
    ．该制取氧气的反应符号表达式为：
     
    ，反应的基本类型为
     
    反应．
    （3）如果该同学收集到的氧气不纯，可能的原因是
     
    （至少写一条）
    （4）实验结束时，不慎将试管炸裂，可能的原因是
     

    （5）请写出用B装置制取氧气的反应文字表达式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    欲配制质量分数为2%AgNO3溶液500克，应称取AgNO3多少克？水的质量为多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    取一个空雪碧塑料瓶，剪去瓶底，制成如图所示的简易净水器．分析与思考：
    （1）简易净水器起
     
    作用，可以除去
     
    ，不能除去
     
    ．
    （2）将硬水通过此简易净水器不能变为软水，若要制取软水还需要采用的净化方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出生成一氧化碳的两个化学方程式
     
    、
     
    ．

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    某化学探究小组为了探究镁、锌、铜、银的金属活动性，设计了如下实验方案：
    ①镁与盐酸反应   锌与盐酸反应    ②铜与硝酸银溶液反应
    ①相同温度下，取大小相同、表面光亮的金属镁、锌的薄片，分别投入等体积、等溶质质量分数的足量稀盐酸中；
    ②将洁净的铜丝浸人硝酸银溶液中；
    写出①中的实验结论
     
    ，得出结论的依据
     
    ；写出②中发生的现象
     
    化学方程式为
     
    ．请你对上述实验进行评价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有位同学设计了下列实验（装置及所用药品如图所示），仔细观察后回答下列问题．
    （1）在给氧化铁加热时，要先通入一氧化碳气体后加热，其目的是
     
    ．
    （2）在C处看到的现象
     
    ，说明反应后有
     
    生成．对应的化学方程式是
     

    （3）本实验设计中，在B处所采取措施的目的是
     
    ，其优点是
     
    ．

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