下列说法中错误的是( ) A.电解水时生成氢气和氧气.说明水是由氢气和氧气组成的B.氢气和氧气反应后只生成水.说明水是由氢.氧两种元素组成的C.海水.湖水是混合物.氢气燃烧生成的水是纯净物D.电解水是分解反应.氢气在氧气里燃烧是化合反应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列说法中错误的是（　　）

A、电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的

B、氢气和氧气反应后只生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的

C、海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物

D、电解水是分解反应，氢气在氧气里燃烧是化合反应

考点：电解水实验,水的合成与氢气的燃烧,纯净物和混合物的判别,反应类型的判定

专题：空气与水

分析：A、根据质量守恒定律分析；
B、根据质量守恒定律分析；
C、海水、湖水、水的组成分析判断；
D、根据反应的特点分析．

解答：解：A、电解水时生成氢气和氧气，由质量守恒定律可知，水是由氢气和氧气组成的．故A错误．
B、氢气和氧气反应后只生成水，由质量守恒定律可知，水是由氢气和氧气组成的．故B正确．
C、海水、湖水都是有不同种物质组成的，属于混合物；氢气燃烧生成的水，是由一种物质组成，属于纯净物．故C正确．
D、电解水是由一种物质生成了两种物质，属于分解反应；氢气在氧气里燃烧是由u两种物质生成了一种物质属于化合反应．故D正确．
故选A．

点评：本题主要考查了质量守恒定律、物质的组成、化合反应分解反应，属于课本中的基础知识，加强基础知识的学习，有利于解答本类为题．

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科目：初中化学 来源： 题型：

用元素符号、化学式等化学用语完成下列各题
（1）两个氮原子

（2）四个水分子

（3）氯化钙

（4）+2价的镁元素

．
（5）已知某元素的原子结构示意图为

，则该元素的原子核外有

个电子层，最外层电子数是

；在化学反应中，该元素的原子一般易

（填“得　到”或“失去”）电子而形成离子，其离子符号为

．元素的化学性质与原子的

关系非常密切．

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科目：初中化学 来源： 题型：

在学习二氧化碳的实验室制取的时候，老师告诉同学们，实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳．
（一）小明想：为什么我们以前学的生成二氧化碳的反应不能用于实验室制取二氧化碳呢？实验室制取气体时反应物的选择要考虑哪些因素呢？于是，他和小组同学就实验室制取气体时反应物的选择要考虑哪些因素这个问题展开了讨论，并总结出了以下几个因素：
1、制得的气体要比较纯净；2、反应条件要容易满足；3、反应速度要适中；4、原料是否易得，价廉．
根据以上因素：
（1）小芳指出，前面所学的碳单质在高温下还原氧化铜这个反应不能用于实验室制取二氧化碳，你认为小芳的理由是

，此反应的方程式为

．
（2）小军认为，木炭燃烧这个反应也不能用于实验室制取二氧化碳，你认为小军的理由是

．
（3）小明回忆起在验证质量守恒定律时所做的碳酸钠粉末与稀盐酸反应的现象：剧烈反应，短时间产生大量气泡，他认为也不适合用于实验室制取二氧化碳，理由是

．
（二）讨论后，小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．此反应的化学方程式为

；小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对些问题共同探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的浓度不同；
③还可能是

．
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、

的石块，加入

的稀盐酸进行实验．
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是

．
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

桌上放有两瓶无标签的无色液体，一瓶为蒸馏水，一瓶为硬水．请你参与小强对水的以探究，并回答有关问题：可用多种方法鉴别蒸馏水与硬水．请设计实验进行鉴别，并完成表：

	鉴别所加物质或方法	实验现象	实验结论
小强设计的实验方案	分别加热蒸干	一无色液体蒸干无固体析出；另一无色液体蒸干有固体析出	是蒸馏水
你设计的另-实验方案	分别加入肥皂水